大班健康教案《我的身体》_大班健康教案《我的身体》反思

大班健康教案《我的身体》_大班健康教案《我的身体》反思

       在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于大班健康教案《我的身体》的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于大班健康教案《我的身体》的话题，我们开始讲解吧。

1.大班健康教案

2.幼儿园中班健康教案《身体》

3.幼儿园中班我们的身体教案

大班健康教案

       　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的大班健康教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康教案 篇1

一、活动目标：

       　1、能四肢协调的模仿一系列慢动作。

       　2、培养身体的控制能力。

       　3、积极参与游戏，体验游戏的乐趣。

二、活动准备

       　1、男生女生标签贴

       　2、椅子、平衡木、跨栏、垫子

       　3、热身音乐、节奏音乐

三、活动过程：

（一）导入部分，热身运动，跑步。（热身音乐）

       　踏步进场—挥手—双手向上向前向左向右—放慢—蹲抬脚脚前左右—放慢—指手上下—放慢—收尾

（二）单人慢动作游戏

       　1、观看视频1 认识慢星人，说说他们的特点

       　（1）发信号，做动作

       　手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起；

       　左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来；

       　拍三下手——拍三次脚——手脚一起拍三下 。

       　教师小结：做慢动作身体要控制力量，找到平衡。

       　2、观看视频2，了解慢星人的运动方式

       　（1）观看幼儿运动跑步视频

       　（2）请个别幼儿模仿

       　（3）集体模仿，放慢动作并做好表情。

       　3、椅子模仿游戏

       　（1）坐骑车：双脚做踩车状。

       　（2）躺仰泳：老师示范在椅子仰泳。

       　（3）趴游泳：刚才仰着，现在试试能不能趴着游。数秒。

       　（4）站爬山：现在开始，保持平稳，不能掉下来。

       　手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈

       　教师小结：保持身体的平稳，不急躁，从椅子上下来，声音最轻，动作最慢，掌控好自己的身体。

（三）合作凝固游戏

       　1、游戏：凝固（音乐2爱大山）在音乐中游戏，增加游戏乐趣。让幼儿说说自己做慢动作的感受。

       　（1）引导幼儿围圈用慢动作来表演各种运动项目。

       　（2）请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。

       　（3）反复让幼儿练习各种动作的慢动作，锻炼幼儿身体的控制能力。

       　2、在用慢动作表现的时候，可引导幼儿不断向自己挑战，逐步用最慢的动作来表现，从而体验快慢的相对性。

（四）慢星球比赛，根据节奏，控制全身

       　1、男生女生根据标签贴到制定地点排队，根据音乐或快或慢进行比赛，快就快速通过，慢的音乐就放慢。

       　2、首先完成所有运动项目的队伍获胜。

（五）放松娱乐，听音乐做动作

       　1、让幼儿充分表达自己对慢动作的感受，有利于他们加深对快慢的感知。

       　2、学习慢星球的功夫，太极。

大班健康教案 篇2

活动一： 参观牙科诊所

教育目标

       　1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。

       　2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

       　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

       　4.体验游戏的快乐。

教学准备

       　与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

教学过程

       　1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

       　引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么

       　2.观察牙科诊所的宣传栏。

       　引导幼儿观看宣传栏里的并说说内容。

       　3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

       　（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？

       　（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？

       　（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。

       　4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二： 认识牙齿

活动目标

       　1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

       　2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

       　3.消除对换牙的`恐惧感。

活动准备

       　《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程

       　1.观察牙齿。

       　两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

       　2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

       　引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

       　3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

       　4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？

       　5.介绍乳牙、恒牙。

       　6.了解换牙的知识。

       　引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

活动三： 怎样才有整齐洁白的牙齿

活动目标

       　1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

       　2.懂得如何保护牙齿。

活动准备

       　有关保护牙齿的系列。

活动过程

       　1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？

       　2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

       　3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

       　（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。

       　（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。

       　（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。

       　4.看系列，说一说如何保护好我们的牙齿。

       　（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。

       　（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。

       　5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。

活动四： 儿歌表演“小熊拔牙”

教育目标

       　1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。

       　2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

       　3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。

教学准备

       　课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。

教学过程

       　1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

       　2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

       　3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。

       　4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

       　5.自由组合表演。

       　6.结束活动。

大班健康教案 篇3

活动目标：

       　1、通过进行体育活动，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

       　2、发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。

       　3、使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。

       　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

       　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

       　1、“同顶”用的竹杠12根。

       　2、热身运动音乐，毛南族歌舞音乐《金彩云》。

       　3、在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。

活动过程：

       　一热身运动

       　1、听音乐带领幼儿做走、跑、跳等，活动四肢。

       　2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走、跑、跳等基本动作。

       　3、幼儿按六路纵队做手脚关节、头劲部、肩部、腰部、膝部运动。

       　二基本部分

       　1、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。

       　2、“同顶”竞技

       　玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。

       　3、幼儿探索其他的“同顶”玩法。引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。

       　4、游戏《钻山洞》。

       　5、游戏《拼走迷宫》

       　请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。

       　邀请在场的教师一起玩。

       　三、结束部分

       　小结，在音乐中自然做轻松练习。

活动反思：

       　活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求、有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。

大班健康教案 篇4

活动目标

       　1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。

       　2、了解消化器官的主要功能。

       　3、养成良好的饮食和卫生习惯。

       　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

       　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

       　活动准备食物旅行记视频，各消化器官，人体大图一张

活动过程

       　一、视频导入，引出问题

       　1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段）

       　2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下吧！

       　二、食物的旅行过程

       　1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？（幼儿猜测）我们一起来看一看！（播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿贴器官位置）

       　师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。（出示贴好的人体图）教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带领幼儿触摸消化器官的位置）

       　2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢？（幼儿回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）

       　师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）

       　教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。（带领幼儿感受食物的路线）

       　三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作用呢？我们一起来看一看。（播放视频第三段）

       　师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么？

       　教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。

       　四、初步理解正确的饮食观念师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们？

       　教师小结：我们吃饭如果吃得太饱，消化器官就会太累，如果太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作！

       　师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!（完整观看视频）

教学反思：

       　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班健康教案 篇5

活动目标

       　1.通过绘本的学习，让幼儿知道什么是困难，在遇到因难时应该怎么办。

       　2.教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。

       　3.培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。

重点难点重点：

       　培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。

       　难点：

       　教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。

活动准备

       　绘本PPT、电网。

活动过程

       　一、出示绘本封面，激发幼儿的学习兴趣。

       　教师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？

       　今天老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们一起来看看发生了什么事情？

       　二、欣赏绘本

       　1．出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。

       　——小熊为什么会掉进洞里？

       　弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。

       　——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？

       　小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。”弗洛格没有哭。他非常平静的安慰小熊，还告诉小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌鼓励自己。

       　——大家是怎么把他俩从洞里救出来的？

       　鸭子发现了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。

       　小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考，怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用积极的心态去面对困难，并且战胜困难。

       　三、挑战困难（过电网）

       　1．介绍游戏内容

       　——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺利通过。

       　2.组织幼儿进行讨论，随后进行游戏。

       　——现在，老师请小朋友们一起讨论怎么样才能安全通过这条电网路，请认真思考后，就可以大胆试试了。

       　3.稍加难度（间隔缩小），请幼儿进行挑战。

       　小结：你们真棒，有几位小朋友一下子就过去了，看来刚才的那段路上的电网对小朋友们来说，并不是很困难。我们一起来看看，接下来这段“路”会是怎样的？

       　4.请成功过关的幼儿分享成功的经验，帮助未通关的幼儿总结原因，请失败的幼儿再试一次。

       　——这次的“电网”，有些小朋友不小心就触碰了，但还是有小朋友通过了，我们来听一听，他有什么通关秘诀。

       　5.在“电网”两边加上障碍物（钻圈），再次邀请幼儿尝试。

       　——还有最后一段路，通过这段路，我们就能安全了。

       　小结：你们都是热心肠的好孩子，帮助弗洛格成功的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难，遇到过不去的难关时，会静下来思考想办法。弗洛格有你们这些好朋友，它可真幸福。

活动反思

       　通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难，而困难是能克服的，教育孩子克服依赖思想，明白困难并不可怕，重要的是鼓励孩子独立面对困难，正视困难，树立自信，不慌张、不急躁，心平气和的以良好的心态去寻找解决问题的办法。从而克服困难，战胜困难，“经历风雨才难见彩虹！”

幼儿园中班健康教案《身体》

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班认识身体公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班认识身体公开课教案1

        教学要求

       　1、能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。

       　2、尝试自己提出研究问题，能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。

       　3、能用文字、图画等形式记录和呈现观察结果，和同学交流，相互评价观察结果。

       　4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成，左右对称。

       　5、在对人体的基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。

        第一课时：看看我们的身体

       　教学活动过程

       　1、观察身体的基本组成和外形特点。

       　同学们，你们喜欢画画吗？

       　我们来画一画人。先想一想你准备画谁？画些什么？然后仔细观察一下再画一画。

       　先说一说画了身体的哪几个部分？每个部分有什么特点？

       　再让大家猜一猜：你画的是谁？

       　出示人体全身图（投影），认识人体各部分的名称：头、颈、上肢、下肢、躯干等。

       　观察同桌同学身体各部分的特点（包括结构灵活、左右对称、长短粗细等），然后介绍给大家。

       　2、体验身体对称及平衡的好处。

       　出示一张残疾人的，观察描述残疾人身体外形的特点。

       　说一说：中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难？

       　体验：只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。

       　想一想：以前你遇到过哪些残疾人？怎样做才是对他们最好的帮助？

       　3、感知身体里面有什么。

       　先猜一猜：我们的身体里面有什么？

       　关于身体里面有什么，你能提出哪些问题？

       　老师也有几个问题，（根据学生提出的问题进行补充）如：

       　心脏在哪个部位？

       　肋骨在哪个部位？有多少根？

       　……

       　你还能用眼睛的观察来解决这些问题吗？那你能想出什么好办法呢？在小组里交流一下。

       　集体交流：我们小组想出了这些办法：……你对他们小组的办法有什么建议？

       　学生以小组为单位，尝试用得到的方法解决自己提出的各种问题，像以前一样做好观察记录。

       　交流小组研究的成果：我们知道了身体里面有……。我们用的方法是……

       　4、后续活动。

       　哪些问题我们在课内不能解决，但可以在课余用查资料的方法解决？

       　抽时间到校图书室或街上的书店里查一查，看看我们能解决哪些问题，同学间互相交流，用摘录的方法向老师汇报。

        第二课时：我有一双小巧手

       　活动过程：

       　一、做手影游戏

       　1、 教师示范，让学生猜象什么，激发学生游戏的兴趣，示范内容参照课本。

       　2、 小组活动，看看我的手影。

       　3、 画画我的手影。

       　4、 交流，评议

       　二、我有一双小巧手

       　1、 谈话：同学们的手真灵巧，说说你的手还能干什么？

       　（交流，评议）

       　2、 出示儿歌：“人有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。”

       　读读，思考这首儿歌称赞了什么？

       　3、 说说人们是怎样赞美手的？

       　（引导学生打开思路，交流所知道的儿歌，歌曲等，指导学生多渠道学习）

       　4、 让我们夸夸自己的手吧！

       　5、 夸夸爸爸、妈妈的手。

       　三、试一下，手怎样灵巧

       　1、 画一下你知道的身体部位，说说你是怎样画出来的。

       　2、 讨论交流。

       　四、交流身体其他部位的作用

       　1、 小结：我们是怎样研究手的作用的？

       　2、 小组合作：研究一下其他部位的作用。

       　3、 汇报交流，评议。

        第三课时：卫生习惯早养成

       　教学过程：

       　一、联系生活，激发保护意识

       　师：通过前两节可的学习我们知道了身体各部分的作用可大了，可是我们有时候在不知不觉中会受到一些侵害和污染。（了解各种情况）

       　师：说说这些情况会对我们的身体造成怎样的危害？

       　（师生合作探讨，自由表达）

       　师：是的这些情况虽然不会让我们感到疼痛，但天长日久也会引起许多疾病回忆一下生活中还有哪些类似的情况？（学生交流）

       　师：这些事情我们平时总要做的，那我们应该用什么方法保护我们的身体呢？

       　（生讨论交流，共同商讨合理的办法）

       　二、切身体验，学习正确的方法

       　师：说说你每天是怎样刷牙。洗脸的？可以做大家看

       　（小组相互做看，互相评价）

       　师：请几位同学上台来做给大家看。

       　（师生边评议边渗透正确洗脸刷牙的方法指导）

       　三、反思行为，养成良好习惯

       　师：要保护好我们的身体，必须养成良好的卫生习惯，想想你平时都做到了哪些？

       　（生相互交流）

       　四、活动激励，督促习惯形成

幼儿园小班认识身体公开课教案2

        活动目标

       　1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。

       　2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。

       　3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。

        活动准备

       　1、幼儿用书人手一册。

       　2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。

       　3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。

       　4、实物展示仪、电视机一台。

        活动过程

       　一、通过语言，引出阅读活动。

       　师：小朋友，你洗澡吗?你在哪里洗澡?你和谁在一洗澡?你们是怎么洗澡的?

       　师：今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。

       　二、幼儿阅读图画书。

       　1、出示幼儿用书，引导幼儿打开相应的画面，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

       　2、教师关注幼儿阅读，并与个别幼儿进行交流。

       　3、师：图画书一里有谁?讲了什么故事?

       　三、师生共同阅读幼儿用书。

       　教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面，并用象声词表达洗澡时发出的声音。

       　四、表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。

       　1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。

       　2、教师熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音?

       　3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。

       　4、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音?

       　五、音乐活动：洗刷刷。

       　1、师：小熊个爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗?

       　2、播放《洗刷刷》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓励幼儿清晰身体的不同地方，感知洗澡的乐趣。

        活动延伸

       　准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的.图。

       　活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始，引起幼儿的兴趣。

        活动反思

       　活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡，并用象声词发出洗澡的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡，并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣。

幼儿园小班认识身体公开课教案3

        活动设计背景

       　幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

       　幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。 活动中培养幼儿的自信心， 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

        活动目标

       　l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

       　2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

       　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

        教学重点、难点

       　重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。

       　难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。

        活动准备

       　教学挂图、人体模型

        活动过程

       　l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”

       　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

       　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

       　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

       　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

       　6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

       　7、歌曲：《我的身体》

       　幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。

幼儿园小班认识身体公开课教案4

        活动目标：

       　1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

       　2、积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

       　3、懂得保护自己的身体。

       　活动准备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

        活动过程：

       　1、音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

       　2、出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

       　3、引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

       　4、讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

       　5、创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

       　6、（点击课件）展示小动物受伤，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

       　7、让幼儿自由回答；

        教师小结：

       　小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

        活动延伸：

       　请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

幼儿园中班我们的身体教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园中班健康教案《身体》，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班健康教案《身体》1

设计理念：

       　《3--6》儿童发展指南》指出，教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食展示，幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。

一、教学目标

       　1．认知目标：认识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。

       　2．能力目标：初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

       　3．情感目标：初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

       　重点：了解多吃蔬菜的益处。

       　难点：养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

二、活动准备

       　"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食、常见的蔬菜与实物图

三、活动过程

       　1．情景导入：以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题，并提问：小朋友们，刚才视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们可爱不？通过提问的方式，引导幼儿认识常见蔬菜。（5分钟）

       　2．认识哪些蔬菜：出示，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。（8分钟）例如：

       　（1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？

       　红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼；含有很多维生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。

       　（2）黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。

       　（3）胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。

       　（4）小白菜：可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。

       　（5）南瓜：帮助食物消化，预防便秘

       　（6）苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等

       　（7）蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

       　3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？

       　孩子各抒己见，老师适当引导。展示美食。（3分钟）

       　4．展示蔬菜实物，让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。

       　5．给孩子发放蔬菜卡通和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。（4分钟）

课后活动延伸

安排区域活动：

       　方案一：带领孩子观看蔬菜园

       　方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增强学习的兴趣。

幼儿园中班健康教案《身体》2

活动目标：

       　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

       　2、知道多运动，身体才会健康。

       　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

       　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

       　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

       　纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

       　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

       　1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

       　师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

       　木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

       　木头人讲述原因(不舒服、不能动)

       　2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

       　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

       　3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

       　二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

       　1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

       　表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

       　表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

       　2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

       　师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

       　3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

       　师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

       　4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

       　5、听音乐，幼儿自由做动作。

       　师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

       　三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

       　1、讲述运动后的感觉。

       　提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

       　(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

       　2、讨论运动对身体的好处。

       　经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

       　3、说说人们常做的运动项目。

       　你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

       　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

       　四、表演《眉飞色舞》

       　1、幼儿表演《眉飞色舞》

       　2、邀请其他教师一起表演。

幼儿园中班健康教案《身体》3

活动目标

       　1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

       　2、幼儿懂得关心自己的身体。

活动准备

       　1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”（一）、（二）、（三）、（四）。

       　2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。

活动重点

       　在观察的基础上，知道早睡早起的重要性。

活动难点

       　培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。

活动过程

       　一、引导幼儿观察（一）、（二）。

       　1、幼儿观察说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。

       　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整讲述并说出理由。）

       　二、引导幼儿观察（三）、（四）。

       　1、幼儿观察说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。

       　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整讲述并说出理由。）

       　3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。

       　4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。

       　三、请幼儿为操作材料（一）、（三）画面涂色。

       　1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的'画面涂上漂亮的颜色。

       　2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

幼儿园中班健康教案《身体》4

一、目标：

       　1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

       　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

       　3、能自由地表达，积极地思维。

二、准备：

       　1、活动前的调查，对两性的区别有了初步的认识。

       　2、搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问。

       　3、角色分工、互助协调，布置有关两性知识的活动区角，提供较为丰富安全的可操作材料。

三、过程：

       　1、谈话引入，讲解什么是“性”。

       　师：“现在请小朋友分成男孩、女孩两组。”（幼儿根据要求分组）

       　师：“我们一起相互观察一下对面的小朋友和我们自己有什么不同？”（引导幼儿观察，阐述自己所看到的男、女有什么区别，充分讨论自己对性别的看法）

       　师：“从什么地方看出不同？这些地方说明他（她）是什么性别的？”

       　幼1：“女孩子的头发长长的，梳辫子的。”

       　幼2：“男孩子平时上厕所都是站着的。”

       　2、思考：什么是“性”？

       　师：从这些地方我们都能区分出我们不同的性别，看来“性”是和我们的身体密切相关的，不光是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢？

       　幼：“什么地方呀？”

       　师：“就是我们穿衣服遮起来的部位”

       　3、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

       　师：“这有一段视频，大家看完后有什么举手告诉大家。”（观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频，并进行讨论。）

       　幼1：“小新不讲卫生。”

       　幼2：“都不知道害羞的。”

       　师：“现在我们知道什么部位是要保护的，不能随便给别人看的。”（用游泳讲解）

       　师：“我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

       　4、游戏：“找朋友”。

       　体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？

       　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班我们的身体教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班我们的身体教案1

一、设计思路：

       　进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。

       　《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。

二、活动目标：

       　1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。

       　2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。

三、活动准备：

       　孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。

四、活动过程：

       　1、准备活动

       　幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。

       　走（慢走、快走、高个子走……）

       　跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

       　跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳……）

       　2、我的身体会移动。

       　1） 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。

       　要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。

       　2） 挑战

       　个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。

       　鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。

       　和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。

       　3、放松运动

       　游戏“雪人要化了”。

幼儿园中班我们的身体教案2

        活动目标：

       　1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。

       　2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

       　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

       　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

       　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

        活动准备：

       　自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。

        活动过程：

       　(一)听故事：

       　1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。

       　2、讲述完整故事。

       　3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?

       　师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。

       　(二)看投影、听故事：

       　1、看第一段投影后提问：

       　(1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?

       　(2)鸟妈妈们是怎么说的?

       　(3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)

       　师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。

       　2、看第二段投影后提问：

       　幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?

       　小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土;夏天，小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。

       　(1)师：在小朋友的`帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗?

       　(2)幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!

       　3、看第三段投影后提问：

       　(1)瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?

       　(鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询)

       　①幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

       　②录音回答。

       　(2)哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢?

       　①幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

       　②录音回答。

       　(3)黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。

       　①幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗?

       　②录音回答。

        活动延伸：

       　师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗?为什么?

       　小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。

       　师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)

       　结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗?

       　鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动)，最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四季中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。

        活动反思：

       　整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

幼儿园中班我们的身体教案3

        活动目标：

       　1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。

       　2、知道多运动，身体才会健康。

       　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

        活动重点：

       　通过自身探索，感知身体多个地方能动。

        活动难点：

       　认识关节这一新名词。

        活动准备：

       　纸偶娃娃，人物动、静活动，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。

        设计理念：

       　教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受"关节"这一概念。

        活动过程：

       　一、做游戏"木头人"--孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。

       　老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。

       　二、跟着音乐动一动--让灵动的身体与前一个活动"木头人"形成鲜明的比较。

       　三、说说：人有哪些活动--了解人的许多活动，感受生命的丰富。

       　老师：跳舞是一种活动。(出示)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢?

       　四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。

       　1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?记录在纸宝宝上。

       　2、讲讲哪些地方能动，讨论：

       　这个地方能动使我们可以做什么事情呢?

       　如果不会动会怎么样?

       　这里会生什么病?

       　通过"能动"和"不能动"的比较(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语"瞧，不动不行吧"、"动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。

       　3、介绍骨折、脱臼。与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。

       　五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现--这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发现还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。

        活动延伸：

       　我们身上除了这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的发现和你的朋友分享一下!

        反思：

       　今天幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象能力没有发挥出来，也许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今天的活动，使我体会到，孩子们是十分喜欢一些实物的东西，非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣，所以如果条件允许，应该多准备教具。

       好了，今天关于“大班健康教案《我的身体》”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“大班健康教案《我的身体》”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。