中班数学《图形变变变》_中班数学图形变变变教案

中班数学《图形变变变》_中班数学图形变变变教案

       现在，请允许我来为大家详细解释一下中班数学《图形变变变》的问题，希望我的回答能够帮助到大家。关于中班数学《图形变变变》的讨论，我们正式开始。

1.大班《形变变变》优秀教案

2.幼儿园大班教案

3.幼儿园中班游戏教案

4.幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思

5.幼儿园优秀教案

大班《形变变变》优秀教案

       《图形变变变》意在引导幼儿发现图形之间可以相互变化，培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的兴趣。在上这节课之前，需做好教案设计。下面是我为大家整理的大班《图形变变变》的优秀教案设计 范文 ，希望对你们有帮助。

        《图形变变变》教案设计一

       　活动目标

       　目标一、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。

       　目标二、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。

       　目标三、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

       　教学重点、难点

       　本次活动的重点和难点是：掌握图形的要领。

       　活动准备

       　1、教具：三角形、长方形、正方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

       　2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。

       　活动过程

       　(一)开始部分：小朋友，今天，覃老师要来做 魔术 师，给大家变魔术，看谁的眼睛最亮，看得出我变的是什么?

       　教师逐一出示各种几何图形，让幼儿复习。

       　(二)基本部分：

       　师：小朋友，你们知道吗，我变出的这些图形是有魔力的，你想让它变成什么，它就可以变成什么?

       　第一次尝试活动：观察、思考。

       　提问幼儿：你想让它变成什么?(房子)

       　师：好，我们就变个房子。(用拼图)

       　师：你们还想变成什么?(电视机)

       　师：那我们就变个电视机。现在，我给它加点魔力，看谁的眼睛最亮看我变出了什么?(加长方形、三角形变出机器人)

       　师：请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。) 2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。)

       　第二次尝试活动：用 折纸 游戏，看图形的变化。

       　1、发礼物：(学具)

       　师：小朋友真聪明，上面的游戏，大家做的都很好，今天我还带来了许多的礼物要送给你们。每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜不喜欢呀?(?喜欢!?) 这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，角对角，边对边，它还会变成 其它 形状呢，不信，你们试一试。

       　2、操作：动手动脑，感知图形变换。

       　(1)请幼儿动手变一变(折纸)。

       　( 2)请幼儿 说说 变化的结果：正方形变成了三角形还有长方形。圆形变成了半圆形、扇形。长方形变成了三角形，还有正方形。

       　(三)结束部分：

       　五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给我们旁边听课的老师们吧。师生共同享受动手制作的快乐。

       　活动延伸：

       　小朋友，到覃老师这里来，我们一起到户外去找一找还有哪些东西是用你认识的图形变来的。而且你们回家后可以和爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形，明天来幼儿园的时候告诉覃老师好吗?

        《图形变变变》教案设计二

       　活动目标

       　1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，尝试为同伴的作品增添画面。

       　2、体验交换作画的乐趣。

       　重点难点

       　尝试为同伴的作品增添画面。

       　活动准备

       　1、由圆形变出的各种图案。

       　2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。

       　活动过程

       　一、圆形宝宝变魔术。

       　请幼儿闭上眼睛，教师快速在圆形上进行想象添画。

       　师：瞧，圆形宝宝变出了什么?

       　二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画，引导幼儿大胆添画。

       　1、师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(幼儿自由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术?

       　2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说?图形宝宝不变了?就停止画画，把笔收好。

       　3、幼儿进行添画，教师指导。

       　三、幼儿进行?我们一起变变变?的绘画游戏。

       　1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说?图形宝宝不变了?就停止画画，把笔收好。

       　2、请幼儿和同伴交换位置，但不能拿走画纸。

       　3、师：看看，换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画，请你先观察和想象，然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。添画的时候请用彩色笔。

       　4、幼儿添画，教师鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。

       　四、幼儿坐回原位，欣赏同伴的添画。

       　五、展示所有孩子作品，共同欣赏。

        《图形变变变》教学 反思

       　今天终于完成了学校的第二次公开课，总的来说，这一次公开课觉得自己用心准备了，却没有取得良好的教学效果。在这一次公开课中，尽管还有很多不足，然而也正是这些不足让我反思，促我成长。

       　《图形变变变》这一课的主要内容是：画图中对翻转和旋转、拉伸和扭曲的操作。根据对教材以及学情的分析，本课中我将?跟孙悟空学七十二变?的 故事 情境与教学任务相结合，?孙悟空?这一卡通人物贯穿课堂，总任务分为三个子学习任务：帮助摔倒的小动物(翻转与旋转)、扶正大树(拉伸和扭曲)以及设置整洁的课室(拓展练习)等，表现优秀学生将获得?爱心小使者绿色小卫士教室小卫士?的奖章，引导学生乐于助人、爱护树木、保持教室整洁，培养学生良好的精神风貌和行为习惯。然而，在实际教学中遇到了不少的?状况?：

       　一、教学内容量过大，直接导致教学任务没有完成

       　在教学内容第二部分，即?扶正大树(拉伸和扭曲)?中，学生因为操作的不熟练，以及对教学内容，尤其是扭曲图形中旋转度数的理解存在困难，这一环节用了大量时间。当学生基本掌握以后，第三部分?布置教室?拓展的练习无法展开，就匆匆结束了课堂。

       　二、课前对学生的学情分析不够

       　在备课的时候，我抓住了教材的重难点设置了教学任务，自己也对图形练习了几遍，巧设机关，可是没有考虑到作为教师自己和学生的认知是有差距的。因三年级的学生还是以形象思维为主，在旋转与翻转这一知识点中，对水平以及垂直的概念还不理解，可以简单让学生理解为?左右上下?;在拉伸与扭曲这一知识点中，学生还没有学习度数的相关知识，对正负方向还很陌生，所以在这一环节的活动设置中，难度较大，大部分学生第一次讲解后没有完成，在老师第二次讲解后还是有少部分的学生没有掌握。原因归根在于，我课前备课的?备学生?还不够充分，导致任务设计过难，应尽量结合学生的学情，选择合适的例子，如可以将扶正六棵大树的任务简化为两颗大树，简单让学生明白拉伸与扭曲的概念即可。

       　三、课堂时间把握得不够紧凑

       　在一节课四十分钟的有限时间内，没有将课堂有效完整地开展起来。因为内容量较大，课堂来不及进行作品欣赏交流评价这一环节，课堂 总结 也匆匆一笔带过， ?急刹车?般结束了本课。

       　四、小组竞评的机制没有充分发挥作用

       　我总结第一次公开课的 经验 ，课前增加了?手指操?《Clap your hands》以及利用卡纸制作的?爱心小使者绿色小卫士教室小卫士?奖章来奖励每关先过关的学生，带动学生学习的积极性，同时对表现好的小组进行?金箍棒?贴纸的奖励，以小组为单位进行竞争学习。意愿是美好的，实践是不足的，学生练习遇到困难，我也陷入了被动的教学中，无暇顾及这一设计。

       　五、小老师的作用没有体现

       　在?扶正大树(拉伸和扭曲)?这一关学习中，大多数学生的操作遇到困难，教师只能围着学生转，在平时的常规中应发现和培养一些电脑操作较强的学生作为?小老师?，充分发挥?让学生教学生?这一作用。

       　六、教师机智以及语言表达需多加强

       　当课堂无法顺利开展下去的时候，我的内心还不够强大，自己都陷入云里雾里的状况，紧张起来，语言表达也频频出错。这一点还是需要在常规课堂多多练习和提高。

       　总之，有不足就有进步，通过这一次的公开课，我也认识了自己在教学备课上课需要改进的地方，也非常感谢各位听课老师的批评指正，特别是我的指导老 师戴老师一直给我提出宝贵的建议，谢谢!

幼儿园大班教案

       　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案:图形游戏，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学教案:图形游戏1

       　准备材料：

       　1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。

       　2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。

       　3、牙签若干

       　直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。

       　间接目的：

       　1、观察能力的培养

       　2、逻辑思维能力的培养

       　3、迁移能力的培养

       　活动提示：

       　1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。

       　2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。）

       　3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。

       　4、请幼儿观察并引导幼儿讨论：

       　他们被分成了几组？

       　每组有哪三种食物？

       　每组中谁在前？谁在后？谁在中间？

       　三组排列完全相同吗？

       　5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。

       　6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。

       　7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。

       　8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。

       　9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。

       　错误订正：

       　1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。

       　2、教师的引导及帮助。

       　延伸变化：

       　1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。

       　2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

       　3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。

       　中班数学活动：藏起来的花瓣（找规律

       　活动目标：

       　1、体验在数学活动中找规律快乐。

       　2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

       　3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

       　活动准备：

       　1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

       　活动过程：

       　1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

       　（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

       　（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

       　2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

       　（1）出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。

       　（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

       　（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

       　（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

       　3、游戏：“猜一猜”。

       　（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

       　（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

       　（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

       　4、幼儿分组操作，教师巡回指导。

       　（1）教师简单介绍操作内容、操作方法。

       　（2）幼儿操作。

       　第一、二组：画一画。

       　方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

       　第三、四组：猜一猜。

       　请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

       　5、活动评价。

       　活动延伸：

       　引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

幼儿园中班数学教案:图形游戏2

活动目标：

       　1、复习巩固各种图形的特征。

       　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

       　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

教师用具：

       　大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)，

幼儿学具：

       　每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干)

活动过程：

一、引出课题，激起兴趣

       　今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形

       　1、教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?

       　2、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么?

       　3、教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?

三、游戏“图形变变变”

       　1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?(教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看)

       　2、我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

四、幼儿操作活动

       　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。

五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

幼儿园中班数学教案:图形游戏3

活动目标：

       　1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。

       　2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。

       　3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。

活动准备：

       　教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。

       　学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。

活动过程：

       　一、集体活动。

       　1、师：（出示各种）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等）

       　2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状、大小）

       　（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。）

       　3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？

       　4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）

       　（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。）

二、个别幼儿活动。

       　1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）

       　2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。

三、小组活动。

       　1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？

       　2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。

       　3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。

       　4、教师讲评，针对一些问题进一步讲解。

四、游戏“找朋友”。

       　1、你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢！

       　2、老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友？

       　3、教师示范。师：“老师拿的是大的圆形，我应该去找谁做朋友呢？”（大标记和圆形标记）“那我拿的是黄标记和长方形标记，我应该找谁做朋友呢？（**的长方形做朋友）

       　（评析：通过幼儿玩“找朋友”游戏，对幼儿提出更高的要求，不仅仅是辨别智力的运用。幼儿找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析归纳自己应该找谁做朋友，这个过程是让幼儿把以上学习的智力都运用起来，进一步巩固发展幼儿的辨别、分析和归纳智力。

       　4、我们小朋友一起去找朋友吧！（放找朋友音乐）

       　5、我们带着好朋友一起去做游戏吧！

活动延伸：

       　1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的知识。

       　2、把图形和标记图放到数学区，在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。

       　中班数学：老奶奶的服装店

       　一、活动目标：⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。

       　⒉能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。

       　二、 活动准备：

       　教学材料：奶奶一张 标记等若干

       　幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有4——8不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

       　三、活动过程：

       　一导入活动，引发兴趣

       　——老奶奶做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？

       　二帮老奶奶找纽扣（按两个特征标记分类）

       　⒈巩固按2个特征辨别图形。

       　——先来找找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么？（纽扣）

       　——真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你们愿意来帮帮她吗？

       　——（出示红色和圆形标志）：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？

       　——小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。

       　⒉第一次操作：按两个特征找纽扣。

       　——等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣？”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？”最后数一数你找到了几颗纽扣？（老奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到老奶奶哦！）

       　——教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。

       　——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（仔细地看看……）

       　个别关注：××你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？）

       　三第二次操作：按量的多少进行正逆排序。

       　⒈手口一致点数。

       　——咦！你们的纽扣上有什么？（圆点）

       　——哎呀！××看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？

       　都是×个吗？再数一数其他纽扣吧！

       　把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？

       　⒉帮老奶奶钉纽扣（正逆排序）。

       　——你们帮奶奶找到纽扣了，她可真高兴！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开始钉？怎样订纽扣呢？奶奶说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。

       　——（出示4至8）：奶奶在这里告诉我们了，谁看懂了呀？x x看得这么认真，她一定看懂了！（幼儿自由表述）

       　——老师小结：上面是4，表示是四个纽扣洞洞，下面是8表示8个纽扣洞洞，这个箭头表示慢慢、慢慢地变，变多了还是变少了？对，是慢慢变多了……

       　——带上篮子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶订纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，想清楚就可以订纽扣啦！

       　老师巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣。

       　——展示个别，集中评价：

       　这件衣服的纽扣是谁订的？这里，奶奶的要求是：纽扣上的洞洞是越来越……？真是越来越多了，你真聪明，谢谢你哦！

       　这件呢？是谁做的？奶奶的要求是越来越……？原来是纽扣的队伍排错了，要改一改！

       　四

       　——你们真能干，不仅帮老奶奶找到了纽扣，还做好了新衣服，老奶奶可高兴啦！她说：“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次，欢迎你们去他的服装店卖衣服哦！”你们该说什么呀？（老师：嗯，帮老奶奶做事情我们也很高兴！）做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟老奶奶、还有老师们说什么呢？

幼儿园中班数学教案:图形游戏4

       　活动目标

       　1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

       　2.体验数字给生活带来的方便与有趣。

       　活动准备

       　1.动画片：有趣的数字

       　2.：在图画里找数字

       　3.教具：电话

       　动画片

       　趣味练习

       　活动过程

       　一、看图找数字

       　1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？

       　2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

       　二、感知数字的丰富变化。

       　1.情景表演

       　教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

       　2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？

       　（电话号码）

       　电话号码是用什么组成的？（数字）

       　3.说电话号码

       　（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？

       　（2）思考：为什么电话号码是不一样的？

       　讨论后得出：数字的排列顺序不同。

       　三、交流有关电话方面的知识

       　1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。

       　了解电话号码是多位数的。

       　2.你们知道的电话是几位数的？

       　（请幼儿根据自己的生活经验讲述）

       　小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

       　四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣

       　1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么

       　2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。

       　五、给小动物编电话号码

       　1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

       　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

       　2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，

       　你编的电话是几位数的。

       　中班计算《小花园》活动设计

       　《小花园》活动设计

       　实验幼儿园 曹丽娟

       　活动目标：

       　1、观察物品的'特征并进行计数。

       　2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

       　活动重点：

       　将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

       　活动准备：

       　1、 小兔子、小熊、小山羊各一张。

       　2、 红色、蓝色、**的花园各一张。

       　3、 12张作业纸、图卡和数字卡片。

       　活动过程：

       　1、创设情境，引入活动主题：

       　（1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。

       　（2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。

       　2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：

       　（1）出示小花园，小朋友们看它们的花园漂亮吗？

       　（2）创设情景，分别出示三个小花园：

       　①情景一：出示小兔子花园

       　（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。”

       　小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？

       　幼儿自由回答，师给予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。

       　②情景二：出示小熊的花园

       　小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！

       　小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”

       　方法同上

       　③情景三：出示小山羊的花园

       　（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上 ）

       　4、 做练习：

       　师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。

       　5、 小结:

       　三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。

幼儿园中班数学教案:图形游戏5

活动目标

       　1、复习巩固各种图形的特征。

       　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

       　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备

       　1.Ppt课件-图形

       　2.趣味练习：各种各样的形状

       　3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

       　3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

活动过程

       　一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

       　二、复习巩固几何图形

       　1.课件

       　请小朋友看看有哪些图形，并说说。

       　2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

       　3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

       　4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

       　三、游戏“图形变变变”

       　1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

       　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

       　2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

       　四、幼儿操作活动

       　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，

       　比比谁设计的小房子最漂亮。

       　五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

幼儿园中班游戏教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

一、说教材：

       　《图形变变变》是凤凰康轩教材大班上册幼小衔接课程数学(秋天的故事)第11页的一课时，内容是不同形状不同颜色的平面图形组成的两座小房子。通过让幼儿观察比较，能够根据各种平面图形的特征说出相应的图形名称。能在组合图案中找出各类图形，进行计数。并能运用各种图形拼出多种图案。在观察辨别组合图中的各种平面图形，拼图，图形与实物对应等活动中，增进幼儿对图形的认识，逐步建立图形守恒观念，培养幼儿细致观察的能力。

二、说活动目标：

       　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、情感、能力等方面的目标，其中有探索认知部分，也有动手操作部分，目标是：

       　1、复习巩固各种图形的特征。

       　2、根据图案统计出相应图形的数量，并会用各种图形拼出多种图案。

       　3、通过动手操作，发展幼儿空间的想象能力和创造能力。

       　4、培养幼儿细致观察的能力和对数学活动的兴趣。

三、说活动重难点：

       　重点：能够根据平面图形的特征，辨别组合图中的图形，进行计数，增进对图形的认识。

       　难点：会根据各种图形的特征拼出各种图案。

四、说教法

       　本节课主要是通过幼儿观察，动手操练来掌握图形的特征。

五、说学法

       　本节课主要运用了观察法，讨论法和动手操作练习法。

六、说活动准备：

       　活动准备是为了完成具体的活动目标服务的，所以我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备

       　物质准备：正方形、长方形、三角形，圆形、机器人拼图一份;学具：每人一套几何图形(有正方形、长方形、三角形、圆形。)

       　知识准备：已认识的几何图形

七、说活动过程：

       　(一)复习律动《不说话》。

       　(引起幼儿上课的注意力。)

       　(二)谈话导入：

       　师：今天老师带来了好多图形宝宝，小朋友想不想看他们都是谁呀?

       　(吸引幼儿的眼球。)

       　(三)展示各种图形卡片。

       　1、例正方形。

       　(1)、师：这是什么图形?它有哪些特征?

       　(2)、师幼共同讨论，老师，正方形有四条边，四条边一样长(相等)，有四个直角。

       　(3)、老师出示正方形卡片，让幼儿亲自摸一摸。

       　(让幼儿通过自己的触觉，亲自感受正方形的特征。)

       　2、依次出示三角形，圆形，长方形。

       　(通过幼儿观察，讨论，师幼共同不同图形的特征。)

       　(1)、三角形有三条边，三个角。

       　(2)、圆形有边没有角，像个盘子。

       　(3)、长方形有四个角，四条边，对边相等。

       　3、认识图形。

       　(1)、老师单独出示各种图形。

       　(2)、集中出示不同图形。

       　(让幼儿在比较中认出图形，检测对图形特征的掌握情况。)

       　(四)出示机器人，找出图案中的不同图形，并进行计数。

       　1、教师出示机器人图案，提问：

       　(1)这是什么图案?上面有哪些图形组成?

       　(引导幼儿认真观察，辨别图形中的不同图案。)

       　(2)、那个小朋友能亲自上台找一找图形?

       　(鼓励幼儿大胆，亲自动手找图形。)

       　2、老师说图形名称，让幼儿找一找。

       　(巩固对图形的认识。)

       　3、师幼共同说出每个图形有几个?

       　(幼儿说，老师记录每种图形的数量，也可让幼儿记录结果。)

       　4、老师再一次不种图形的特征。

       　(五)、老师逐步出示各种图案，让幼儿自己观察，说出每个图案是有哪些图形组成的?各有多少个?

       　1、大树 2、小房子 3、小花

       　4、太阳 5、小鱼 6、小鸡

       　(1)、逐自出示一遍，让幼儿说出是什么图案，有哪些图形组成，每种图形各有多少个?

       　(检测幼儿对图形的掌握情况，并学会计数每种图形的数量。)

       　(2)、集中展示。

       　(提示幼儿快速记住图案的.组成图形，增强幼儿的记忆力。)

       　(3)、鼓励幼儿粘出不同的组合图形或其他的图形。

       　(让幼儿通过自己粘贴、操作练习来进一步掌握图形的不同特征。)

       　(六)、幼儿拼图，老师巡回指导。

       　(每一组幼儿准备各种图形若干，请他们根据自己的意愿组合不同的图案。)

       　(七)、鼓励幼儿展示自己的作品。

       　1、介绍自己的作品名称是什么?

       　2、作品都用了哪几种图形?

       　3、各用了几个?

       　(巩固复习对图形的掌握情况。)

       　(八)、老师：

       　1、小朋友用不同的图形变成了这么多漂亮的图案，好不好玩?为什么?

       　幼：自由回答。

       　师：这就是我们本节课所学习的内容《图形变变变》。

       　(点题)

       　2、再一次集中出示三角形，圆形，正方形，长方形，并说出他们的不同特征。

       　(九)、教学延伸：

       　小朋友，老师现在有一个小小的要求：下去以后，我们在教室里，校园或家里边找一找哪些物体也是这些形状的，再上课的时候，我们比一比看一看那个小朋友说得最多?

       　(让数学图形运用到实际生活中去。)

幼儿园大班教案 篇2

设计思路：

       　新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

教学目标：

       　1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

       　2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

       　3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的 精神。

教学准备：

       　1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。

       　2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。

教学过程：

       　一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

       　2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的?

       　你最喜欢哪一个方法?

       　3、幼儿再次探索、游戏。

       　二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考：

       　为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来?

       　2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?为什么?

       　三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。

       　启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?

       　2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。

       　3、 小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

       　认真观察，理解故事的内容；

       　大胆想象并讲述故事内容；

       　乐意参与集体游戏。

活动准备 ：1幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。

       　《粽子里的故事》ppt

活动重难点：

       　重点：通过观察小动物们的动作表情，大胆猜测故事内容。

       　难点：在看看说说猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读兴趣。

活动过程：

       　一谜语导入，引出主题。

       　谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。

       　提问：猜猜是什么食物？小朋友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子？（端午节）你喜欢吃什么味道的粽子？

       　师：今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢？让我们一起来看图书听故事吧，答案就在故事里。 教师出示ppt1，引导幼儿认识故事题目《粽子里的故事》。

       　二出示，幼儿观察内容，大胆讲述故事情节。

       　出示ppt2，师：老奶奶的肚子里装满了故事，她的故事可多啦！大家都喜欢听她的故事。

       　提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦？（小松鼠小狐狸小兔子小猴子小鸟） 这么好听的故事，大家听的怎么样？（认真专心致志）

       　出示ppt3，提问：

       　⑴老奶奶生了一场大病以后，不能大声讲话了，大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很着急，那该怎么办呢？你有什么好办法吗？（鼓励幼儿自由发表自己的想法）

       　⑵师：小朋友们帮老奶奶想了这么多的办法，我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。 出示ppt4，提问：

       　⑵上有哪些东西？（粽子叶糯米）

       　⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎样的？

       　⑶教师小结：原来，老奶奶她有一个心愿，就是把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲出好多的故事。

       　出示ppt5

       　老奶奶把粽子做好了，谁会来吃呢?

       　提问：

       　⑴ppt5：谁来了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。

       　⑵ppt6：小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？"（没有）

       　⑶师小结：小松鼠吃了粽子，肚子里马上有了故事，可小松鼠不会说话，一个 劲地叫："吱吱吱···"就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢?

       　出示ppt78，提问：

       　⑴ppt7：谁又来了?(小狐狸) 哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。

       　⑵ppt8：小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？(不能)

       　⑶ 教师小结：小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫："哩哩哩···"就是讲不出故事。

       　结合小松鼠小狐狸吃粽子的情景，鼓励幼儿大胆猜想其他小动物来吃粽子的情景。 ⑴除了小松鼠和小狐狸外，还有哪些小动物也来吃过粽子了？（小鸟小兔小猴） ⑵引导幼儿分别想象并讲述小鸟小兔小猴来吃粽子的情景。

       　① 师：你们能不能学着老师讲小松鼠和小狐狸来吃粽子的话说说其他小动物呢？ ② 它们都讲出故事了吗？

       　③这么多小动物吃了粽子，肚子里也有了故事，那为什么讲不出故事呢？ 7出示ppt9，提问：

       　⑴它们讲不出故事觉得怎么样？（很难过着急）引导幼儿观察小兔和小狐狸的表情以及小动物们周围的各种符号，大胆猜测小动物们的心理活动。他们之间会说些什么？

       　⑵小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？

       　⑷我们一起来看看小动物们想了一个什么办法？ 8出示ppt1011，提问： ⑴ppt10： 这个时候，谁来了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）

       　⑵师：原来，小动物们是想请小姑娘来帮助它们，为什么小动物们会请小姑娘来帮忙呢？（因为小姑娘会说话） ⑶小姑娘会答应帮它们吗？

       　⑷ppt11：小姑娘答应它们了吗？小姑娘为什么要逃跑呢？

       　⑸教师小结：小动物们高兴得一起冲过去，吱吱吱哩哩哩叽叽叽，叫个不停。小姑娘吓坏了，所以，小姑娘扔下竹篮拼命逃。 9出示ppt121314，提问：

       　⑴ppt12：小姑娘吓跑了，那该怎么办呢？

       　⑵ppt13：小动物们用了什么办法把小姑娘找回来？ ⑶ppt14：小姑娘回来了吗？她是怎样回来的？ 10出示ppt15161718：提问：

       　⑴ppt15：师：小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。老奶奶站在门口等着小姑娘，她看到小姑娘，会怎么说？（美丽的小姑娘，快来吃粽子，吃了粽子讲故事） ⑵ppt16：师：香喷喷的粽子真好吃，小姑娘吃了一个又一个。把故事全吃到肚子里去啦！

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

       　1、认识鸟的特征，初步感受飞行原理。

       　2、分享同伴带来的鸟的，并用肢体动作来表现。

       　3、体验一起分享的快乐。

       　4、探索、发现生活中鸟的多样性及特征。

       　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

       　幼儿对鸟的已有经验。

       　收集鸟的。

活动过程：

       　一、设置疑问引出课题。

       　师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀？你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现？（组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟）

       　二、讨论鸟是什么样的。

       　师：那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔，可是你们知道鸟是什么样的吗？

       　（通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比如：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊？蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊？对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点）

       　师总结鸟的特征：鸟是有羽毛的两条腿的动物，它有翅膀，会飞到天上去。

       　三、我们认识不同的鸟。

       　1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的。一起讨论所带来的鸟的特征。

       　师：你们都带来了不同鸟的，请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟？他有什么特征？（教师要巡视幼儿讨论，注意幼儿讨论的质量）

       　2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟，让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。

       　师：现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟，我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟？（要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯）

       　四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。

       　师：鸟是怎么样飞的啊？（教师请一个小朋友示范做动作）鸟飞的动作的是很美丽的，要怎么样飞才是最美的呢？（教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作）集体表演《鸟飞》。

       　五、教育幼儿要爱护鸟类，结束活动。

幼儿园大班教案 篇5

        活动目标：

       　1、教幼儿初步学习拍皮球。

       　2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

       　3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

        活动准备： 幼儿人手一个球。

        活动过程：

       　1.新学队列：成体操队形散开。

       　教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。

       　不同形象走。

       　徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

       　2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

       　3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

       　4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。

       　5、双手交替拍球。

       　6、手拍小皮球，我们绕圈走。

       　7、游戏"看谁拍得多"。

       　8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

       　附：儿歌

       　大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，

       　拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

       　结束部分：做放松动作。

       　多元价值分析：

       　1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

       　2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思

       　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园中班游戏教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班游戏教案 篇1

        活动目标

       　培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

       　体会集体合作游戏的快乐。

       　提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

        活动准备

       　各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

        活动过程

       　1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。

       　2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。

        案例分析

       　幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。

       　活动结束小朋友一起探讨。

        教学反思：

       　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园中班游戏教案 篇2

        一、活动目标：

       　1．练习排队齐步走。

       　2．通过互相配合，协作完成游戏

二、活动准备： 大的报纸团或皮球作豆子

三、活动过程：

       　1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

       　2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

       　3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快

幼儿园中班游戏教案 篇3

活动目的：

       　1.培养儿童对事物的模仿性

       　2.锻炼儿童身体灵活性，把握音乐与动作的律动性

       　3.发展儿童对舞蹈动作的创造性

活动准备： 音乐《彩虹的约定》《星星的心》《快乐的节日》 《小汽车》 ，小动物手制头像（老虎，金鱼，小狗，公鸡，老鹰等等）

活动过程：

       　一.

       　1.教师引出小熊要出门学本领————小熊慢慢长大，妈妈说应该出去学一些本领啦。啊！可以出门去看看啦，小熊很高兴地答应了。

       　2.小朋友们，你们看见过熊吗？熊长什么样啊？那小熊又是怎样走路的呢？（让儿童模仿小熊走路），好了，小熊要准备开开心心地出发了，让我们一起用我们的肢体动作表现出他的开心吧！大家一起像小熊一样出门吧！小朋友们，来做游戏吧（老师示范基本律动动作，原地踏步，小手和头自然摆动）-----放音乐《彩虹的约定》

       　二.1.音乐停，小朋友们快看啊，这里到处都是树木，小

       　熊来到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊来到树林里了，咦，他听见一阵阵响声，咔咔咔，咔咔咔，原来是小老虎在砍柴，小朋友们，小熊应该学习砍柴的本领吗？柴火对小熊有什么用呢？有谁可以回答老师（幼儿举手回答）现在要学习砍柴了，知道怎样砍柴吗？

       　2.鼓励幼儿大胆做出砍柴的动作，先带领幼儿们一起做动作，然后根据小朋友们的动作伴随音乐进行律动---播放音乐《快乐的节日》

       　三.1.音乐结束后，小熊好不容易学会了砍柴，他感到很自豪，

       　2.小朋友们，小熊在小老虎那里学会了砍柴，离开时，应该对小老虎说些什么呢？（小朋友回答谢谢）。对了，当别人帮助了你，一定要说谢谢哦！

       　3.小熊还想学会更多的本领，于是他又开心地向前走去（播放音乐《彩虹的约定》，重复第一部分的基本律动）来到一条大公路上，教师问小朋友---公路上会有什么呢？小朋友回答，车，人等等！公路上，小狗在开车呢，小熊也很想学习开车，小朋友们，司机是怎样开车的'呢？有哪个小朋友愿意上台来教大家开车啊？（请幼儿上台教大家开车的动作）

       　4.小朋友上台做动作，大家一起跟着学习，练习两个回合，老师带领大家一起来开小汽车。。。。动作左右律动;《小汽车》音乐起

       　四. 学会了开车，小熊可以干什么呢？（在班级里展开讨论，促进儿童思维的发展）小熊继续向前走去，他觉得自己还可以学一些本领！音乐《彩虹的约定》起，小朋友们一起重复开头的动作

       　五.

       　1.不一会儿小熊来到小河边，小朋友们来猜一猜，这次他要学习什么？让孩子猜，猜完后，请幼儿扮演小金鱼上来教小熊游泳。

       　2.大家一起学习游泳动作，然后跟随音乐《快乐的节日》动起来！

       　3.最后提问------小朋友们，是不是小熊能学会世界上所有本领啊？小朋友回答是或者不是；对于“是”的回答，教师问那么小熊可以学会游泳吗？同时在幼儿间展开讨论。

       　六

       　1.小熊出来太久了，也向许多小动物学了许多本领，虽然有些没有学会，但小熊真的很感谢他们愿意将自己的本领交给他，所以，在回家前，小熊决定好好感谢他们，并和他们永远做朋友。

       　2.不一会儿，小动物们都聚在了一起，教师教小朋友们一些欢快的舞蹈动作，播放音乐《星星的心》小朋友们，有朋友总是快乐的，要向小熊一样，对帮助过自己的人表示真诚的感谢哟！好了，大家一起来跳舞吧！庆祝小熊学到了本领。

       　活动结束

幼儿园中班游戏教案 篇4

       　资源利用：草地

       　参加对象：10个中班家长

       　目标：培养幼儿躲闪能力。

       　准备：短绳若干

       　玩法：

       　一、活动身体。

       　二、玩短绳：家长和孩子共同探索短绳的玩法。（教师记录）

       　三、共同练习不同的玩法。

       　四、幼儿：揪尾巴。1、把短绳系在孩子的后面，有家长揪尾巴。2、把短绳系在家长的后面，有孩子揪尾巴。

       　五、放松身体：抄黄豆。家长和孩子拿着短绳的一端，玩抄黄豆游戏。

幼儿园中班游戏教案 篇5

活动目标

       　1、锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。

       　2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

       　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

       　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

       　红花1朵个、鼓一个。

活动过程

       　1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。

       　2、介绍游戏玩法及规则。

       　幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。

       　3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。

       　4、游戏评价。

活动反思

       　从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象，这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

幼儿园中班游戏教案 篇6

幼儿园中班数学教案:图形游戏

活动目标

       　1、复习巩固各种图形的特征。

       　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

       　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备

       　1.Ppt课件-图形

       　2.趣味练习：各种各样的形状

       　3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

       　3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

活动过程

一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形

       　1.课件

       　请小朋友看看有哪些图形，并说说。

       　2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

       　3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

       　4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

三、游戏“图形变变变”

       　1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

       　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

       　2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

四、幼儿操作活动

       　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，

       　比比谁设计的小房子最漂亮。

       　五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

幼儿园中班游戏教案 篇7

       　活动目标：

       　1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。

       　2、体验民间游戏带来的快乐。

       　活动准备：

       　事先在场地上画好4座房子。

       　活动过程：

       　一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。

       　师：小朋友，兔子是怎么跳的？

       　二、展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法（单脚、双脚跳）

       　1、启发幼儿回想游戏的玩法

       　师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。

       　2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法

       　三、展示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法（单双脚同时配合跳）

       　师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑战，3、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的？（幼儿交流新的玩法）

       　鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，顺利跳玩提供的房子。

       　四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法

       　幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由讨论玩法，并进行简单比赛。

       　师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方法可以跟别人不一样哦。

       　五、增加游戏难度，出示沙包共同游戏跳房子新玩法：

       　1、教师边讲解边示范新玩法：

       　师：小朋友们，跳房子有很多种玩法，刚才老师看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你们刚才想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们认真边听边看老师是怎么玩的。每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入第二三格，再将沙包跳至四、五……以此类推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，完成第一次幼儿，接着游戏继续。

       　2、规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。

       　六、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松动作

       　幼儿园跳房子游戏教案中班，跳房子是一个比较古老的游戏，一直流传在我们的童年，现在，孩子的童年也被这个游戏占据了，它可以锻炼孩子的平衡能力，让孩子身体健康，全面发展。 3 幼儿园跳房子游戏教案中班：《跳房子》游戏活动

       　活动目标

       　1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

       　2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

       　活动准备

       　1、在场地上画好格子当作房子。

       　2、准备一个小沙包。

       　活动过程

       　1、热身

       　教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

       　2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

       　游戏规则：1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

       　2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

       　玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

       　3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

       　4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

       　5、活动总结

       　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

幼儿园中班游戏教案 篇8

一、目标

       　1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。

       　2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

二、准备

       　一幅街道图形的棋盘、一盒数字卡片、棋子若干

三、游戏过程

       　1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

       　2．抽出一张数字卡片，把棋子放在上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的或汉字是**院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

       　3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。

四、提示与建议

       　此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。

幼儿园中班游戏教案 篇9

       　资源利用：草地

       　参加对象：10个中班

       　目标：学会用脚玩球，发展幼儿的腿部肌肉力量和动作的灵活性。

       　准备：10个

       　玩法：

       　一、活动身体。

       　二、家长和孩子对踢球

       　三、家长做球门，幼儿踢球。

       　四、幼儿做球门，家长踢球。

       　五、射门比赛。

幼儿园优秀教案

        作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

        活动目标：

        1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

        2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

        3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

        4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

        教学重点、难点：

        圆形和方形的认识和区分。

        活动准备：

        1、三种几何图形若干。

        2、魔法衣、魔法棒。

        3、课件《图形变变变》

        活动过程：

        (一)、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。

        (孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么?

        (1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问："我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的`?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的。

        (2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法变变变，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边“短”，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的。

        (3)再念魔法：“罗老师又要变魔法啦!来看看罗老师这次又变出了什么，魔法变变变，变出了三角形”(正方形对折)三条边，三个角，像座小山立得牢，小朋友想一想，我们见过什么东西是三角形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的。

        师:小朋友们真棒，认识了这么多图形宝宝，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。我们来看看它变出什么了?魔法变变变(边说边出示其中的一幅图画)“机器人”。现在小朋友们来找一找这个机器人它由哪些图形宝宝组成的?(表扬)。

        “魔法魔法变变变，哇，魔法棒真厉害一下子变出三幅图，”教师用魔法棒“变”出另外的几幅图画，现在我想请小朋友来找一找。

        二、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢!小朋友们，你们看都是谁啊?”魔法变!变!变!(“变”出三种小动物)师：“咦!这三个小动物好像不高兴，我们来问问他们怎么了。”

        “小狗、小猪、小兔子，你们怎么啦?”

        (小动物说话：)“我们找不到家了!”

        “小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”

        幼：愿意。

        师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师：“小动物说它们的房子都是有形状的，我们来听一听，小猪说：我们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。

        师：“小朋友们做得真好，都帮小猪找到家了。小狗说：它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。

        师：“小狗也找到家了，小兔子说：它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来。

        师：“小朋友们真能干，也帮小兔子找到家了”。师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小兔子、小猪可高兴了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里)

        (三)、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

        师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。

        师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?我们也唱着歌回家吧!”开着火车回家去。

        活动反思：

        《有趣的图形》教学目标是通过对比让幼儿感知圆形、三角形、正方形，正方形的基本特征能够区分三种图形。中班的幼儿已有了粗浅的图形概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识这三种，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我确定了《有趣的图形》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

       　作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

        目标：

       　1、了解船的分类，认识各种类型的货船。

       　2、学习用纸折小船，体验成功后的快乐。

        准备：

       　1、各种货船的若干。

       　2、各色彩纸，教师已折好的小船范例、图示。

       　3、每组一只脸盆，脸盆里装半盆水。

        过程：

       　1、导入：

       　师：上次我们已经去参观过京杭大运河，看到大运河里的船有很多很多，今天我们就来认识一下各种各样的船。

       　2、了解船的分类。

       　1）认识各种客运船。

       　出示各种客运船的，提问：

       　你们来看看让人坐的船它们是什么样子的？它们一样吗，有什么不同？

       　教师总结：客运船有客舱，也有甲板，供客人休息、观光。

       　2）认识各种货运船。

       　出示各种货运船的，提问：

       　你们来看看装货物的船它们是什么样子的？它们和客运船相比有什么不同？

       　教师总结：货船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨至数十万吨。客运船其大部分舱位用于堆贮货物。

       　3、幼儿自制小船。

       　师：今天我们就来自己折一个小船，让小船在水里自由航行。

       　1）教师出示小船范例。

       　师：请小朋友们来看一看，老师折的纸船像什么用途的船？如果请你来折纸船，你想折哪种船？

       　幼儿根据自己的理解讲述。

       　“上一次，我们已经折过简单的小船，今天，小朋友们来学习一种新的纸船折叠方法。”

       　幼儿边看图示边和教师一起学习折纸船，教师巡回指导，对于有困难的幼儿给予适时适当的帮助。

       　2、开小船。

       　请幼儿将自己折好的纸船放进脸盆，试试让小船在水里航行。若航行不成功，小船会歪斜，则自己重新调整。

       　4、总结，幼儿相互介绍成功经验。

       　请位幼儿介绍一下自己的制作经验，成功的幼儿介绍自己是如何让纸船在水里航行的，不成功的幼儿说说自己的原因。鼓励不成功的幼儿不气馁，进行第二次尝试。

       　5、教师小结。

       　活动延伸：

       　将彩纸放入美工区，让幼儿练习折纸船。

幼儿园优秀教案 篇2

活动目标：

       　1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。

       　2.能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

       　3.通过游戏，发展观察力、想象能力，动手能力，激发探索的欲望。

       　4.培养幼儿的欣赏能力。

       　5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动重点、难点：

       　复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。

活动准备：

       　1.魔法盒—神奇的口袋(内装三角形、正方形、长方形、圆形)

       　2.贴画纸张;准备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

       　3.课件《图形变变变》。

活动过程

       　(一)开始部分：

       　(1)师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀? 教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”

       　(2)摸出一个正在方形，问：“这是什么?它们是什么形状的?(正方形)为什么说是正方形的?”问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

       　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。

       　(3)教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)

       　(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?

       　(5)老师总结：

       　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

       　(二)游戏：折一折：

       　1.教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。

       　2.请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。

       　(三)游戏：贴一贴

       　1.放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。

       　2.拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。

       　(四)活动延伸：找一找日常生活中的图形。

反思：

       　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园优秀教案 篇3

活动目标

       　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

       　大胆地参与讨论小手和小脚，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

       　乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动过程

       　一、引出主题

       　1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。

       　2.刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

       　二、游戏：认识小手

       　1.师：看看我们手上都什么？有几个手指啊，来数一数？

       　2.你认识他们吗？

       　指导：

       　（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

       　（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的.是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……

       　（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

       　（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

       　（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

       　3.出示手，图字相结合。（边说边出示字）

       　三、游戏“变魔术”

       　教师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽……

       　四、能干的小手

       　1.我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

       　2.我们的小手本领真大。今天，我们回家后，要给爸爸妈妈剥橘子吃，好吗？

反思：

       　由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位，平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手，自个儿的事自个儿做，孩子用小脚自个儿走路，自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习差不多领会，教学效果相对较好。

幼儿园优秀教案 篇4

主题说明：

       　心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。

主题目标

       　1.引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。

       　2.学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。

       　3.让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。

       　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

       　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

环境创设

       　1.活动区环境：

       　(1)我的成长记录

       　材料：幼儿用书A《我的成长记录》，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。

       　玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。

       　(2)爱心小贴士

       　材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。

       　玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。

       　(3)送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。

       　材料：各种废旧材料

       　玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。

       　(4)认识年历、月历、日历

       　材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今天谁生日》。

       　玩法：

       　(1)请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。

       　(2)请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。

       　(5)食品保质期

       　材料：幼儿数学用书《食品检验员》

       　玩法：

       　(1)引导幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过保质期。

       　(2)重点指导幼儿对年、月的换算。

       　2.墙饰

       　(1)墙面布置"心心相印"，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

       　(2)"我和我的老师"幼儿为老师画张像，了解自己的老师。

       　(3)幼儿作品自制"美丽的七色花"，激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。

       　(4)"我长大了"收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。

       　(5)"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦。

       　3.资料收集

       　爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。

家园共育：

       　家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿一起收集各种资料。

       　亲子活动：今天我来做爸爸

       　材料：仿编儿歌《今天我来做爸爸》

       　方法：

       　1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动，并请家长将改编的内容记录在纸上。

       　2、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。

       　谢谢爸爸妈妈配合我们的活动，希望继续支持我们的下个活动。

活动反思：

       　首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手，激发了孩子们很大的学习兴趣，他们都很好奇，对同班小朋友观察的时候相当仔细。正因为是他们都熟悉的小伙伴，所以他们说起变化来，说的也非常全面。有了好的兴趣就是一节课好的开端，接下来孩子们在学习的过程中都较认真，专注，表现欲也很强。整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长，本领。

       　当然也有不足之处，比如在选孩子照片时，有个别张收集的是孩子的艺术照，跟实际小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是谁。

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标：

       　1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。

       　2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。

活动准备：

       　1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

       　2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

       　3、音乐磁带“大桶与小桶”。

活动过程：

一、教师表演哑剧 “举重”，引出课题：

       　1、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？

       　2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗？如果没有秤，你会用别的方法代替吗？如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示？怎样表示最简单、最清楚？

二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。

       　介绍操作方法和记录要领：

       　1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面；然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？请你也将结果记在相应的方法栏下面；最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致？

       　2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

       　3、汇报并交流：

       　你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的？用不同的方法比较出的结果是否一致？你觉得问题在哪里？你喜欢用哪种方法？为什么？

       　4、操作练习：

       　印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。

三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

幼儿园优秀教案 篇6

活动目标:

       　1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。

       　2、引导幼儿对称、均衡地安排画面，并尝试添画。

       　3、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

       　活动重点：学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点：能够对称、均衡地安排画面，并尝试添画。

活动准备:

       　1、PPT课件-天安门，美术画册。

       　2、图画纸油画棒活动过程:

       　一、导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。

       　二.出示-天安门引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。

       　加深幼儿对首都的认识，激发其热爱祖国的情感。

       　三.讲解天安门的主体结构天安门的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶，下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。

       　四..教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。

       　五.欣赏PPT课件，提出绘画要求。

       　（1）注意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。

       　（2）提醒用勾线笔。

       　六.幼儿绘画，教师巡回指导。

       　七、作品展览师，生共同讲评。

幼儿园优秀教案 篇7

活动设计理念：

       　海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了"我的理想",谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名"军人"，"警察"，"公安"，"消防员"……他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。因此，我设计了此活动。该活动是我班主题"我长大了"的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。

活动目标：

       　1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，唱好附点音符。

       　2、学习用简单、形象的动作配合歌曲，表现出勇敢的小海军形象。

       　3、探索学习海军手语，激发对活动的学习兴趣。

活动准备：

       　1、海军、军旗、军舰模型等。

       　2、海军系列片、"小海军"舞蹈视频。

       　3、幼儿人手两面小旗。

       　4、《小海军》课件活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。

       　活动难点：能较好地演唱附点音符。

活动过程：

一、 带领幼儿在《海军进行曲》的音乐中踏着有力的步伐进入教室 。

       　师：小朋友，今天老师带你们参观海军基地，认识一下海军，看看海军叔叔是怎样训练的，你们高兴吗？我们出发吧！

二、看课件，引起对海军的崇高敬意。 （《小海军》伴奏作为背景音乐）1．海军基地到了，看:海军叔叔在迎接我们呢，仔细看看海军叔叔是什么样子的啊，你们认识海军了吗？（出示海军的）2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀？（出示海军训练）3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风，怕海浪吗？他们表现的怎么样？

       　4、 海军叔叔在炮艇上不怕困难，非常勇敢，他们常年在海上作战，保护者祖国的海疆，你们喜不喜欢海军？

       　5、 如果你是小海军，你会做什么？

三、欣赏歌曲《小海军》

       　1、小海军究竟会做什么呢？今天我们也来当一回小海军好不好？老师这里有一首歌曲，名字就叫《小海军》，我们一起来听一听吧！（播放《小海军》的动画）2、你听到的歌曲里唱了什么？听了这首歌曲有什么样的感觉？你想用什么动作来表达这种感觉呢？

       　3、我们再来听一听！你又听到了什么？你喜欢歌曲中的哪一句？能不能用恰当的动作表达出来?

四、学说歌词1、根据学说歌词，鼓励幼儿创编合适的动作。

       　2、总结幼儿创编的动作，边做动作边说一遍歌词。

五、学唱歌曲

       　1、师：小海军多勇敢呀，我们跟上音乐来唱一唱吧！我的声音响亮一点小朋友轻轻地唱喔！（一遍）请小朋友想一想，用什么样子的声音，才能唱出小海军勇敢神气的样子呢？（两遍）

       　2、歌曲处理重点教唱符点音符部分的句子、轰。。。等部分的唱法。

       　3、师幼互动玩接口唱的游戏，师唱一句，幼儿接唱下一句。

       　4、分组唱师：男小朋友，女小朋友，你们想来比比，谁唱的更像小海军吗？

六、动作表演歌曲，加深对歌词的记忆。

        七、观看舞蹈《小海军》

       　1、小朋友，这首歌曲好听吗？小朋友们爱学吗？是呀，还有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢，我们一起来看一看，学一学吧。（观看舞蹈）2、小朋友发现了什么？他们手里拿的是什么啊？知道是做什么的吗？

       　3、航海时，在距离较远的地方，说话往往听不见，这时候海军手执旗子，以不同的动作来表达所说的内容，我们也来学习几个简单的旗语动作，然后把这些动作放在歌曲里。

八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用简单的海军旗语表演。

        九、结束小朋友们，你们表演得非常棒！这节音乐课你们开心吗？老师真心的希望你们能像海军叔叔一样，学会勇敢和坚强！下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧！

幼儿园优秀教案 篇8

       　活动目标：

       　1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。

       　2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

       　活动动备：

       　三角形、圆形、长条形各一个，一幅古诗的画面，古诗字卡。

       　活动过程：

       　1、猜拼图

       　出示一个三角形提问：“小朋友这是什么？”

       　出示一个圆形提问：这是什么呢？

       　老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的）

       　老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？

       　2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》

       　3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。

       　（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）

       　（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）

       　（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）

       　（4）他在干什么？（独钓寒江雪）

       　4、我们一起来看这首古诗（出示古诗的大纸）

       　（1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？

       　（2）幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。（不同的方法朗诵）

       　（3）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

       　（4）我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

       　5、幼儿操作：桌子上的小篮子里也有这首古诗的字宝宝，请小朋友每人拿一份按古诗的顺序排一排，排好了去给后面的老师检查，你排的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗五角星。

       好了，关于“中班数学《图形变变变》”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“中班数学《图形变变变》”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。