小学体育教案完整版

小学体育教案完整版

       非常欢迎大家参与这个小学体育教案完整版问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，以期能够启发大家的思考。

1.小学三年级下册体育教案5篇

2.小学一年级体育教案三篇

3.小学二年级下册体育教案（三篇）

4.小学一年级下册体育教案5篇

5.小学二年级体育教案范文3篇

小学三年级下册体育教案5篇

        #三年级# 导语体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。以下是 整理的《小学三年级下册体育教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学三年级下册体育教案

　学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

       　学习内容：小排球

       　学习步骤：

       　一、体验游戏、学会合作

       　教师活动：

       　1、组织学生常规训练

       　2、组织学生分组游戏，巡回指导。

       　学生活动：

       　1、体育委员整队，检查出席人数。

       　2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。

       　3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

       　组织：四列横队、小组分散

       　二、小组探究，熟练技能

       　重点：垫球的正确动作。

       　难点：伙伴间的默契配合。

       　教师活动：

       　1、提出三级练习目标，观察学生练习。

       　2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

       　3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。

       　学生活动：

       　1、一人一球，根据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。

       　2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

       　3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。

       　组织：自由分散、小组分散

       　三、小组合作，参与对抗

       　教师活动：

       　1、组织学生商讨制定比赛规则。

       　2、协助做好裁判工作。

       　3、引导学生进行小结。

       　学生活动：

       　1、和教师一起商榷制定比赛规则。

       　2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。

       　3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

       　场地器材：操场、排球、垫子四只

        2.小学三年级下册体育教案

　一、教材分析

       　本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。

       　追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。

       　投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。

       　重点：快速启动奔跑

       　难点：

       1、弯道快速奔跑的技能；

       　2、投掷轻物的全身协调用力技能。

       　二、学情分析

       　1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲 望，注意力不太稳定。

       　2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

       　三、教学目标

       　1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

       　2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。

       　3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。

        3.小学三年级下册体育教案

　一、指导思想

       　本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。

       　二、教材分析

       　跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

       　三、设计理念

       　本课结合新课程理念，根据三年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。

       　四、教学目标

       　1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

       　2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。

       　3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。

       　五、重点、难点

       　重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。

       　难点：上下肢协调配合，落地轻巧。

        4.小学三年级下册体育教案

　学情分析：

       　小学三年级学生，生性好动，经过第一学期的篮球学习，学生已经掌握了篮球运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形，同时具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣

       　教材技术结构分析：

       　篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。

       　正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的强烈好感，使得小学篮球在整个学期教学计划中占有举足轻重的作用，而且学习双手交叉倒球对学生今后对篮球运球的学习起到一个促进作用。小学生初接触篮球运动，主要培养他们对篮球的兴趣，加强他们对球性的练习。

       　教学目标：

       　一、通过教学，学习花式篮球中的双手交叉倒球技术，初步掌握花式篮球的基础技能，促进肢体的感知能力，让学生了解篮球运动有关基本知识和身体健康的知识，它是一项对手腕灵活性有很高锻炼价值的项目，让学生知道为什么要进行篮球运动。

       　二、使学生积极参加双手交叉倒球的练习，在这过程中，学生自练，师生共同探讨的学习氛围中进行练习，使所有学生在老师设计的练习中得到提高，也使每位学生清楚自己的特点，找到适合自己参加篮球运动的方法，知道自己在这方面改进的方向，从而达到锻炼身心的目的。

       　三、让每个学生在练习当中都有很大进步和提高，树立学习篮球技术的观念，激发学习的兴趣，体验体育运动的快乐，增强体育健身的兴趣和目标。

       　教学重点、难点：

       　教学重点；在练习双手交叉倒球时做到手腕旋转角度要大，双手抓球要用力。

       　解决重点的教学方法：从无球到有球练习，从易到难。

       　教学难点：双手交叉换位的速度

       　解决难点的教学方法：合作练习法

       　教学过程：

       　（环节、层次清晰完整；重难点突出，设计详尽）

       　开始部分：

       　大家动起来

       　体委整队报告人数，师生问好，教师宣布本课的内容，安排见习生。

       　队列练习：左右后三面转法

       　队列：成体操队形散开成体操队形。

       　准备部分：

       　跟我做

       　跟老师一起做各种球感球性的练习。

       　（1）头部运动，方法：持球绕头。

       　（2）肩腰部运动，方法：持球绕腰。

       　（3）腕关节，方法：双手持球内外侧旋转手腕。

       　（4）俯背运动，两脚开立，球放体前，弯腰双手左右拉球。

       　新授部分：

       　（1）双手交叉拿球。

       　教师示范篮球双手交叉拿球的动作，边讲解动作要领。

       　（2）双手交叉抛接球。

       　教师讲解、示范：

       　教师示范篮球双手交叉抛接球的动作，边讲解动作要领：手腕旋转角度要大，双手抓球要用力。

       　学生分组自己练习，教师巡视指导、纠正；然后，学生面向教师集中纠正，重点检查是：手腕旋转角度

       　教法：教师示范，师生一起练习。

       　（3）双手交叉倒球

       　教师示范篮球双手交叉倒球的动作，边讲解动作要领：手腕旋转角度要大，双手抓球要用力。

       　结束部分：

       　（1）游戏：双手行进间胯下倒球。

       　方法：4人一组从起点向终点进行行进间双手行进间胯下倒球。

       　（2）放松

       　方法：针对本节课重点运用的关节进行放松活动。

       　（3）总结课上情况。

        5.小学三年级下册体育教案

　一、课的设计思想

       　以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。

       　二、本课特点

       　1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

       　2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

       　三、学练目标：

       　1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。

       　2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。

       　3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

       　四、学练过程设计：

       　1、游戏《找朋友》，激趣引入。

       　2、集体练习搏击操，热身练习。

       　3、体验：教师示范学生模仿?学生示范?集体表演

       　4、练习：

       　（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子

       　（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏

       　5、恢复身心，放松练习。

       　五、单元教学目标：

       　了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。

小学一年级体育教案三篇

        #一年级# 导语学生通过体育锻炼，对于自己的身体有一个良好的评价，自我反思自己，是否是可以确定自己的身体健康状况，坚持锻炼可以有助于改善人的表象和人的自尊。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助！

       篇一

       教材：体育课堂常识教育，编排队列。

       　任务：

       　1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

       　教学过程：

       　一、组织教学

       　二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问，学生回答)目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

       　任务：(1)全面锻炼学生的身体，增强体质;(2)掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：(3)向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。(4)提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

       　三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)

       　1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要安静整齐。2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。5、上课一切行动听从指挥。

       　四、讲述本学期学习的内容和考核项目：

       　本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。

       　本学期考核项目是：(1)立定跳远(2)跳短绳。

       　五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;

       　六、结合实例讲述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

       　七、编排小组，指定组长，按号造册。

篇二

       一、设计理念

       　1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

       　2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。

       　3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。

       　二、教材分析

       　单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：

       　1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。

       　2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。

       　三、学生分析

       　1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。

       　2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。

       　四、教学目标

       　1、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。

       　2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。

       　3、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

       　4、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。

       　五、教学流程

       　(一)引起动机

       　1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。

       　(设计意图);以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。

       　2、拍拍小皮球：教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。

       　师：我有一群小皮球，拍一拍。

       　生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做)

       　(设计意图)在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。

       　(二)发展活动

       　1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行?引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师生共同参与。

       　(设计意图)落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。

       　2、讨论尝试：

       　(1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻?

       　(2)各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。

       　3、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。

       　4、活动深化：最后两次让学生自编自创动作。

       　(设计意图)：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培养学生的创新思维，提高合作，探究的学习能力，并兼顾学生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及探讨的机会。

       　六、综合活动

       　1、编花篮：教师语言诱导学生分组编花篮。

       　师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的花篮吗?

       　生：自由组合进行编花篮的游戏。

       　2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?(引起学生思考，自由分组创编动作)师生共同参与游戏

       　3、情景结束，进行放松。

篇三

       一、教学内容：兔子舞

       　二、教学目标

       　1、运动参与：通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真学练本课内容。基本掌握兔子舞的节奏。

       　2、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康的目标。

       　3、心理健康：通过本课的教、学、练，培养学生活泼向上、健康愉悦的心理品质，使学生乐于学习，促进学生的心理健康，达到心理的十分满足、满足、基本满足。

       　4、社会适应：通过本课多种教学方法的运用，能培养学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力，发展学生的潜能和个性，提高社会适应能力。

       　二、教学重、难点：

       　重点：学生跳兔子舞中的节奏协调。

       　难点：培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力。

       　三、教、学、练的流程：

       　(一)、课的开始：(1——2分钟)

       　1、体育委员集合、整队、报告人数，检查学生服装。

       　2、师生问好，宣布课堂内容。

       　教学队形：XXXXXXXXXXXX

       　OOOOOOOOOOOO

       　▲

       　教学要求：学生精神饱满。

       　(二)、学习兔子舞节奏“XXXXXXXXXXXXX”(3—4分钟)

       　rightrightleftleftgoshiftgogogo

       　教学队形：XXXXXXXXXXX

       　OOOOOOOOOOOO

       　▲

       　1、教师出示节奏卡，学生跟随教师一起学习节奏。

       　2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。

       　3、教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏，学生跟随教师一起练习。

       　教学要求：学生积极参与。

       　(三)、学跳兔子舞(7——8分钟)

       　1、教师出示音乐，让学生猜一猜这是什么音乐。(兔子舞音乐)

       　2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰。

       　3、教师示范兔子舞的动作，学生原地跟着教师一起进行学、练。

       　4、学生在单独基本掌握动作的基础上，进行二人一组的练习。两个人前后站立，后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上，当音乐响起时，跟着音乐一起跳起来。

       　队形：xxxxxxx

       　ooooooo

       　xxxxxxx

       　ooooooo

       　▲

       　5、教师请4个小朋友前后站立，按照前面的方法尝试练习。

       　6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。

       　队形：xxxxxxx

       　ooooooo

       　xxxxxxx

       　ooooooo

       　▲

       　7、师提议让学生分四组，跟着音乐一起跳兔子舞。

       　队形：XXXXXX

       　XXXXXX

       　OOOOOO

       　OOOOOO

       　▲

       　教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，教师要积极调动学生练习的积极

       　性、好奇心和求知欲，提高学生练习的积极性。

       　(四)、小组合作练习兔子舞(4——5分钟)

       　A：学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。(12人小组)

       　B：学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习。(12人小组)

       　队形：A：XOOOO

       　XOOOO

       　XOOOO

       　XOOOO

       　B：XXXOOO

       　XXXOOO

       　XXXOOO

       　XXXOOO

       　注：X代表正面跳的学生，O代表反面跳的学生。

       　教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，教师要充分调动学生练习的积极性。

       　(五)、小组合作跳队形(7——8分钟)

       　A：学生根据教师在地上所画的圆形(见图示一)、三角形(见图示二)、正方形(见图示三)图形在规定的音乐声中依次进行练习，教师根据学生的表现，对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的奖励。

       　队形：

       　图示一图示二图示三

       　B：教师出示音乐，让学生在规定的音乐声中完成队形的创编，对表现突出的

       　小组予以OK章的奖励。

       　队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形，如梯形、菱形、椭圆形等。

       　教学要求：学生要积极动脑、能与小伙伴合作愉快完成练习任务。

       　(六)、探究性学习

       　1、学生创编节奏(5——6分钟)

       　学生根据平时在英语课中所学的单词，选择自己最喜欢的英语单词，编成节奏，再结合在练习中完成最出色的队形，以小队的形式将自己的创编进行展示，教师进行评比。

       　队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形。

       　教学要求：学生要积极合作，善于动脑，完成创编节奏的任务。

       　2、根据音乐创编动作(5———6分钟)

       　教师出示一组节奏欢快的音乐，让学生根据音乐创编动作，教师进行评判。(七)、评价小结阶段(1——2分钟)

       　教师总结本节课情况，对学生提出要求，师生道别。

       　四、需要场地器材：

       　2个篮球场大的场地，录音机1台，磁带2盘，兔子头饰28个，OK章若干个。

小学二年级下册体育教案（三篇）

        #教案# 导语小学一年级体育教案怎么写？ 整理了小学一年级体育教案三篇，希望对你有帮助!

        认真上好体育课

       教学目标：

       　1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

       　2提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

       　3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

       　教学过程：

       　一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

       　那么，为什么要上好体育课呢？

       　小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

       　二、那么，怎样上好体育课呢？

       　出示幻灯，边放幻灯边讲解：

       　1、画面

       　（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。

       　（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

       　2、画面2

       　学生看幻灯，老师提问，并小结

       　（1）上课应穿什么服装和鞋子？

       　小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

       　（2）画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？

       　小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

       　3、画面16

       　（1）小明练习前滚翻；

       　（2）怎么突然摔倒了？

       　（3）原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

       　小结：体育锻炼时千万不能带……(学生回答)

       　三、在教室内练习排队（按座位组数）

       　四、小结：以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到

        踢毽子

       　学习步骤：

       　一、快乐游戏，活跃情绪

       　教师活动：

       　1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组游戏。

       　学生活动：

       　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

       　2、听口令练习原地踏步，动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。

       　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

       　二、自主练习，体验踢毽

       　教师活动：

       　1、提出要求，组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。

       　学生活动：

       　1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。

       　2、积极加定时、定数的踢毽比赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。

       　组织：分散练习

       　三、稳定身心，恢复情绪

       　教师活动：

       　1、组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。

       　2、总结评价整节课。3、宣布下课。

        障碍赛跑和跳短绳

       教学过程：

       　一、情景导入

       　教师活动：

       　1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。

       　2.正反口令练习和原地三面转法练习。

       　3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

       　学生活动：

       　1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。

       　2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身（知道其也是与其他同学配合的一种表现）。

       　3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

       　组织：以四列横队完成游戏.

       　二、愉悦身心，快乐练习

       　教师活动：

       　1.教师带领学生进行一些准备活动。。

       　2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。

       　3.组织学生进行跳短绳练习。

       　学生活动：

       　1.认真的作好准备活动让自己进入的身心状态。

       　2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。

       　3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

       　组织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型

       　三、放松练习

       　教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

       　学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

小学一年级下册体育教案5篇

        #二年级# 导语现在的小学教育中，虽然提倡劳逸结合，但是很大一部分学校，对体育教育根本不重视，体育老师时间一长，也没有了激情。当然这个问题全面的解决，有制约因素，但也必须重视。体育老师制定教学方案和计划，不仅提高教学质量，也会更加系统，使小学体育课的意义不仅只是停留在拿颗球去玩吧的状态上。以下是 整理的《小学二年级下册体育教案（三篇）》相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学二年级下册体育教案

　教学内容：立定跳远活动

       　教学目标：

       　认知目标：使95%—100%的学生基本认知立定跳远

       　技能目标：使90%—95%的学生基本掌握立定跳远技术

       　情感目标：培养学生勇于克服困难的意志品质。

       　负荷目标：预计练习密度30%—40%，平均心率120-130/分钟。

       　教学重点难点：

       　重点：摆臂、起跳动作以及落地时的缓冲动作

       　难点：摆臂、起跳和落地屈膝缓冲动作相结合。

       　教学过程：

       　准备部分：10分钟

       　1、整队集合：

       　体育委员整队，检查人数。

       　要求：成四列横队，快、静、齐。

       　检查学生身上是否带了校牌，钥匙，小刀等锐利物品，以及着装是否符合要求，保证学生安全。

       　2、师生问好，导入情境：

       　师：同学们都在看见过小白兔吗？小白兔毛绒绒的，蹦蹦跳跳真可爱。同学们想不想象小白兔一样跳得又远又快呢？那么今天老师就教同学们立定跳远，希望每一个同学都象小白兔一样跳得远，跳得快好不好？下面老师对同学们提出几点要求，要求大家认真看，仔细听，用心学，大家能做到吗？

       　3、准备活动：

       　趣味慢跑：体育教师带队，饶过各种障碍，并变换各种姿势

       　（慢跑—蹲走—倒退跑—并脚跳）

       　徒手操：肩部运动X4

       　踝腕关节运动X4

       　膝关节运动X4

       　基本部分：27分钟

       　1、教师讲解、示范：

       　要求：认真听，认真看，老师没叫练习时不能尝试练习。

       　①预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时上身舒展，脚跟提起，后摆时屈膝下蹲。

       　②起跳：两脚同时用力蹬地，手臂前摆跳出。

       　③落地：屈膝缓冲，保持平衡。

       　首先讲解如何原地向上起跳落地练习，然后结合入立定跳远完整练习。

       　2、学生示范：选出三名学生示范，集体评议。教师进行总评，纠正易犯错误。

       　3、学生练习：分成四列横队，集体进行原地一、二、三起跳练习（二次），然后分排进行完整立定跳远动作练习。要求前排同学练习时候，后排同学注意观察前排同学动作。

       　4、小结：选出4名同学代表本排进行示范，学生评议，教师注意纠正易犯错误。

       　5、分组练习、巩固所学内容：创设情境，小白兔在森林里玩，一起来跳树桩（小凳子），要求同学们用今天所学的动作跳过每一个树桩。分排进行，教师及时纠正。

       　6、小比赛：采蘑菇。

       　学生分成四列纵队，每人拿一垒球，当做蘑菇，依次跳过地上画的圆圈（河上的小石头）不得跳出圈外，将蘑菇放入篮子里，然后原路跳回拍下一位同学的手，依次进行，先完成的队为胜。要求按照今天所学习的动作跳，并注意转身动作，严格遵守比赛规则。

       　结束部分：3分钟

       　1、学生手拉手站成一个大圆圈，按节拍进行民族舞蹈的放松练习和新广播操的整理运动，节奏由慢到快。

       　2、回原位置集合。

       　3、师提问同学们今天学到了什么？开不开心？

       　4、解散下课，师生再见。

        篇二小学二年级下册体育教案

　一、学情分析：

       　二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

       　二、教材分析

       　二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。

       　三、教学目标

       　1、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。

       　2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

       　3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

       　4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

       　四、教学措施及注意事项

       　在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多利用情景主题法进行教学，灵活安排游戏内容，让学生学在其中，乐于其中。

       　在教学中应贯彻如下注意事项：

       　1、学生年龄较小，在教学中采用游戏教学时，要注意强调安全教育。

       　2、小学生好胜心比较强，可以利用这个特点进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。

       　3、在教学中要注意因材施教，增强学生的自信心。

        篇三小学二年级下册体育教案

　教学内容

       　1、体育课常规

       　2、拍手游戏

       　学习水平：水平一

       　教学重点、难点进一步熟悉课堂常规及安全意识学生学习兴趣的培养

       　教学过程：

       　一、引出（体育课堂的要求？）

       　二、课堂常规的教育（学生）

       　1、学生要在上课铃响前到达操场，上课铃响后，立即静、齐、快地按规定队形排好队、等候老师上课。

       　2、在体育委员整队，向老师报告人数和老师宣布本课的内容时，学生要立正。

       　3、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能上体育课的，要课前请假，并写好请假条（事假由班主任签字，病假由校医证明）。

       　4、上室外课时不戴帽子、围巾、手套、不穿大衣、裙子；不带钢笔、小刀等尖利物品和穿胶底鞋上课。

       　5、严格组织纪律性，注意安全，严防伤害事故发生。

       　6、爱护场地器材；未经许可，不得动用教师课堂前布置的场地和器材。课前体育委员要组织同学协助老师布置场地、器材。课后教师指定组要收交器材，并及时收交器材室。

       　三、师生互相讨论

       　四、拍手游戏：

       　分组进行练习（同桌）

       　五、归纳小结下课

小学二年级体育教案范文3篇

        #一年级# 导语体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。以下是 整理的《小学一年级下册体育教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学一年级下册体育教案

　教材：

       　1．300～500米走跑交替；

       　2．游戏：支援前线。任务：

       　一、通过练习使学生掌握走、跑交替的方法，发展耐力，培养学生走、跑的正确姿势。

       　二、通过游戏结合游戏进行战备教育，发展负重奔跑能力。教学过程：

       　（一）开始部分

       　一、课堂常规：

       　1．整队；

       　2．师生问好；

       　3．检查人数；

       　4．宣布本课内容：

       　（1）300～500米跑交替；

       　（2）游戏：支援前线。

       　二、队列练习：稍息、立定、看齐、转法、齐步走（二路）。

       　三、徒手操：

       　1．扩胸

       　2．振臂

       　3．臂绕环

       　4．体侧

       　5．体转

       　6．腹背

       　7．压腿

       　8．关节绕环

       　四、辅助练习：摆臂练习

       　（二）基本部分

       　一、300～500米走跑交替

       　动作要领：自然地跑一段，接着自然地走一段，这样连续的跑和走交替进行。

       　重点：发展耐力，准确协调掌握动作。难点：掌握正确的呼吸节奏。

       　组织：采用分组不轮换（二路纵队）进行练习，男、女交替领跑。队形如下：

       　教法：

       　1．教师讲解走、跑交替动作，要领和方法。

       　2．学生练习。

       　3．教师跟跑指导与纠正动作。

       　4．边跑边提示重难点。

       　5．对易犯错误动作及时纠正。

       　要求：动作轻松、协调，走时注意安全。

       　二、游戏：支援前线

       　方法：将学生分成人数相等的2-4队，每队分成甲、乙两个组分别站在线后，教师发令后，甲组第一人抱起“弹药”跑过“独木桥”将“弹药”交给甲组第二名队员，依次进行。

       　规则：

       　1．传递时不许平加接“弹药”不许掉在地上；

       　2．传递时不能越过横线。

       　组织：分4组

       　教法：教师讲解游戏的方法，规则要求，注意事项。要求：注意安全，排头只许拦，不许推。

       　（三）结束部分

       　一、集合做放松活动。

       　二、讲评。

       　三、宣布下课。

        2.小学一年级下册体育教案

　学习内容：迎面接力

       　学习目标：能做到用右手传递接力棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。学习步骤：

       　一、统一规章，身体力行

       　教师活动：

       　1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。

       　2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

       　3、及时点评学生的表现。

       　学生活动：

       　1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

       　2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

       　3、相互交流。

       　组织：四列横队

       　

       　

       　●●●●●●●

       　●●●●●●●

       　二、合作探究，掌握技能

       　教师活动：

       　1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

       　2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。

       　3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。

       　4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

       　5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。

       　6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

       　7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。

       　8、再次组织学生进行迎面接力比赛。

       　学生活动：

       　1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。

       　2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。

       　3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

       　4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

       　5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。

       　6、乐于反复游戏，掌握方法。

       　7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。

       　8、积极投入比赛。

       　组织：两列横队面对面站立八路纵队

       　oooooooooo

       　oooooooooo

       　xxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxx

       　三、活跃身心，快乐放松

       　教师活动：

       　1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。

       　2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。

       　3、再次组织学生进行接力。

       　学生活动：

       　1、明白方法及要求，相互配合，顺利完成。

       　2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

       　3、乐于反复练习。

       　组织：四路纵队

       　oooooooooo

       　oooooooooo

       　xxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxx

       　四、交流评价，总结经验教师活动：

       　1、总结评价整节课。

       　2、宣布下课。学生活动：

       　1、相互交流评价。

       　2、师生再见。组织：四列横队

        3.小学一年级下册体育教案

　一、指导思想。

       　按照《小学体育新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》；坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口；加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

       　二、学情分析。

       　一年级共有学生39人，女生16人。一年级学生年龄小，体质相对较弱，不能进行剧烈运动。并且他们生性好动，课堂上说话随便，注意力不集中，所以，要想上好体育课，首先要用他们乐于做的游戏引起他们上体育课的兴趣，进而在游戏中让他们学会简单的队列队形，以及简单的跑、跳、投等基本动作和技术，实现教学目标。

       　三、教材分析。

       　1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

       　2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

       　3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。

       　四、教学目标。

       　（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，

       　（2）知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

       　（3）进一步学会一些基本运动，游戏、韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

       　（4）体验参加体育活动的乐趣。

       　（5）遵守纪律，与同学团结合作。

       　五、教学措施。

       　1、认真备课，精心写好教案。

       　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

       　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

       　4、在教学中注意对学生能力的培养。

       　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

       　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

       　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量

       　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

       　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

        4.小学一年级下册体育教案

　一、全册教材分析

       　一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域水平一目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分，一年级体育工作计划。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域水平一的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为基本活动。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

       　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理，通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面地发展。

       　小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

       　二、教学总目标

       　1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

       　2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

       　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

       　三、教学重难点

       　1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

       　2、队列和队形练习。

       　3、小学生广播体操。

       　4、各种跑、跳、投练习。

       　四、教学方向

       　培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

       　五、教学主要措施

       　1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

       　2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

       　3、及时进行考评，从学生自评、小组互评

        5.小学一年级下册体育教案

　一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）

       小学一年级的学生通过半年的队伍队列练习，大概知道了上学的含义，也知道了上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。春夏体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好。一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

       二、教材分析

       小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

       三、教学目标

       1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

       2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

       3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

       四、教学重、难点

       教学重点：

       基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

       教学难点：

       学校武术操、体操动作。

       五、教学措施

       1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

       2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

       3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

       4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

       5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

       6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

        1.小学二年级体育教案范文

　教学内容：

       　1、跑（各种姿势启动的自然跑）

       　2、游戏：迎面接力

       　教学目标：

       　1、通过各种启动姿势（站、坐、蹲、撑、跪）的自然跑使学生初步了解正确的自然奔跑方法，培养正确的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。

       　2、通过游戏培养学生学习兴趣和集体荣誉感，发展奔跑能力，为主教材服务。

       　教学步骤：

       　一、开始部分

       　1、散点站位，师生问好。

       　2、游戏：碰碰车、石头剪子布

       　3、象形走

       　二、基本部分

       　（一）各种姿势启动的自然跑（站、坐、蹲、撑、跪）（重点、难点：反应灵敏，起动快）

       　各种姿势启动的自然跑：

       　（1）把学生分成小组分散站立按照教师的提示模仿做出各种小动物跑的动作。

       　（2）教师讲解各种姿势启动的自然跑动作的要领和练习的要求。

       　（3）教师下达各种口令（站、坐、蹲、撑、跪）。

       　（4）教师示范讲解动作的要领。

       　（5）由小组长下达口令分组练习（教师随时提示方法和要领，鼓励表扬学生）。

       　（6）分组练习后选的一组示范并进行鼓励表扬。

       　（7）教师巡视指导学生继续练习。

       　（8）个性发展

       　（二）游戏：迎面接力

       　1、介绍游戏的方法和要求

       　2、教师领学生练一遍

       　3、分组练习

       　4、进行游戏

       　5、注：分组站成一路纵队

       　三、结束部分

       　复习本课内容?

        2.小学二年级体育教案范文

　一、课堂常规

       　整队，师生问好，宣布教学内容和要求。

       　二、准备活动

       　1、队列队形

       　2、模仿动物的走跑：

       　小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑

       　三、自然站立式起跑

       　1、教师示范。

       　2、教师讲解动作要领：两脚并立，身体前倾，后腿快速前抬，前脚用力后登，两脚 交互登地两臂用力摆动。

       　3、分小组比赛：分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。

       　四、各种姿势起动的跑：

       　采用正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定目标方向快速跑出。

       　1、教师示范、讲解各种姿势。

       　2、组织学生练习：正对的站立跑、坐着后起立跑等

       　3、对学生的起跑进行简要评价。

       　4、组织学生用的起跑姿势。

       　五、小结讲评，鼓励表扬，下课，师生告别

        3.小学二年级体育教案范文

　一、教材分析

       　小学二年级的教材是在一年级的基础上稍微提高了一定标准与要求，但是相对也比较简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷准）、体操（广播体操、韵律操）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。其中沙包投准、立定跳远为本学期的中心考核教材。二年级的教学内容虽然简单却是最基础重要的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度与标准，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

       　二、学情分析

       　二年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意力较差，自控能力较差，生性好动，活泼开朗，爱表现自己，课堂组织纪律性较差、情绪变化较大，喜欢竞争。某些学生在体育课上过于激动，偶尔表现的忘乎所以，针对学生的这些特点，我在教学中主要以示范讲解诱导为主，以多样的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。

       　三、教学目标及重难点

       　教学目标

       　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用所学习的新知识，并不断巩固和提高，养成良好的锻炼习惯。

       　2、通过体育锻炼，培养学生集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，提高组织纪律性，为终身体育打下坚实的基础。

       　3、熟练广播操的动作、立定跳远动作与沙包投准练习，要求动作自然轻松协调，提高成绩。初步掌握简单的体育动作。

       　教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

       　教学难点：沙包投掷的准确性与立定跳远的协调用力能力。

       　四、教学措施

       　1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

       　2、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，教师以身作则

       　优生展示并领做，给学生树立正面榜样，并及时给予学生表扬与鼓励。

       　3、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，寓教于乐，让他们在玩中学、练、提高能力，激发他们参与体育活动的兴趣与积极性。

       　4、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

       　5、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的。乐趣，让每个孩子都能品尝到属于自己的桃子。

       　6、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

       　7、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向其他教师学习，总结经验教训。

       　五、具体的教学计划：

       　1、根据二年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

       　2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、激发学生上体育课的兴趣，并能了解还身体各部位的名称，通过各种途径了解体育知识，养成良好的体育锻炼习惯与生活习惯。

       　3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、三面转法以及向右看齐、齐步走——-立定等。

       　4、广播体操：熟练掌握广播操的动作与韵律活动的基本手位脚位动作。

       　5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳单双圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《猜猜我是谁》、《大鱼网》、《投沙包》、《丢手绢》、《接力赛》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

       　6、预计本学期总课时为40课左右，队列练习将融入每一节课中

       好了，关于“小学体育教案完整版”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“小学体育教案完整版”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。