小学体育教学设计教案

小学体育教学设计教案

       感谢大家提供这个小学体育教学设计教案问题集合，让我有机会和大家交流和分享。我将根据自己的理解和学习，为每个问题提供清晰而有条理的回答。

1.关于二年级体育教学设计方案

2.小学体育教案

3.体育课教案

4.小学体育教案优秀范文三篇

5.体育课堂教学设计方案范例五篇合集

6.小学四年级体育教案设计三篇

关于二年级体育教学设计方案

        教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者 教育 思想、智慧、动机、 经验 、个性和教学艺术性的综合体现。下面我给大家整理关于二年级体育教学设计方案，希望大家喜欢！

       

        关于二年级体育教学设计方案1

        1、教学目标：

        通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与 方法 的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。

        2、教材分析

        本课的教学内容选自教科书《体育与健康》田径中双手向前投掷实心球。是单元的第二课时(第一课时是自制轻器械练习)。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目。难点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。

        3、学情分析

        本课的教学对象是我校高一年级的学生，高一年级的学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事。针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。

        4、设计思路

        我采用直观 教学方法 ，让学生观看挂图和教师的示范进行练习;运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用;学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。

        5、教学手段、方法

        学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力;分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习

        关于二年级体育教学设计方案2

        一、指导思想：

        贯彻“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。

        二、学情分析及设计思路

        授课班级学生基本上是来自农村孩子，他们单纯，朴实，运动能力整体较强，但组织能力稍弱，需要老师的细致指导及充分组织;

        本课就是按照学生学习的心理顺序来设置情景，寓教于乐。通过游戏获取知识和身体上的训练，有意识地让学生在实践活动中感知、感悟和体验，从中学会生活，锻炼组织能力，学会与人相处，拓展创新及应用能力。

        三、教学目标

        1、通过情景创设让学生学习弯道跑技术动作。

        2、通过游戏形式的教学，激发学生参加体育锻炼的积极性，发展体能和弯道跑的能力。

        3、培养创新能力及团队精神，感召团结的力量。

        四、教学过程特点

        1、激发兴趣：上课伊始，学生带着笑脸，心情愉快地跑进课堂。老师以问题“弯道跑如何跑得快”为切入点导入，让学生尽快进入小主人的角色;紧接着用激情的音乐做背景，奔放的游戏来迎接学生参加体育锻炼的心理需求，通过游戏舒展学生的身体，提高学生的灵活性和协调性，为下一内容的体育锻炼架桥铺路。

        2、探索创新：在弯道跑的学习过程中，首先从小学生的心理角度出发，小学生都具有好奇和好胜的特征。所以安排的内容都具有比较强的挑战性和趣味性，吸引学生主动学习。第一，以趣味游戏来调动学生动起来，跑起来;第二，进行富有挑战性的游戏"你追我赶"，第三，根据自己的兴趣进行选项活动。以上的动作技术的传授都是提出的问题，让学生带着疑问自主练习中解疑，使学生真正感受“乐中学”、“动中练”、“玩中间”、“玩中乐”，全身心投入教学中，活跃教学气氛。学生弯道跑的能力在无限的激情中张扬。

        3、领略乐趣：在音乐的伴奏下，师生起舞陶冶身心，让学生产生一种意犹未尽感觉。

        关于二年级体育教学设计方案3

        一、教材分析

        跑是人体最基本的活动技能，也是 儿童 游戏、生活中最基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开始阶段，要特别注意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教学中应注意通过各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的快乐。

        二、学情分析

        本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我。因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。

        三、教学目标

        (一)知识目标：学生初步了解和掌握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。

        (二)能力目标：在激励、探究、启发、合作下创新练习，积极自我展示。

        (三)情感目标：通过练习、游戏，培养学生良好的生活习惯和尊重他人的合作精神，增强竞争意识。

        四、教学重、难点

        (一)重点：快速跑时两臂的快速协调摆动。

        (二)难点：克服学生对快速跑练习的腻烦心理。

        五、教学方法

        (一)教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法。

        (二)学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、认真练习，使学生真正成为了体育学习的主人;同时让学生在运动中体会 学习方法 和积极参与运动的乐趣。

        六、教学过程

        (一)激发学生兴趣，演绎超人风采

        1、常规练习

        体育班委整队，师生问好。

        2、小超人搏击操

        说起超人，相信学生没有一个不认识。超人是学生们心目中的偶像，他敏捷的身手，除恶扬善的行为，在小学生心中都有深刻的印象。本节课开始采用 故事 形式“超人使命”为主线，让每位学生都披上超人的斗篷，成为小超人，从而激发了学生的学习兴趣。课上整齐有力的搏击操，体现了学生能完成使命的自信心，同学们在练习搏击操时也充分活动了各关节。

        (二)完成超人使命，50米快速奔跑

        这是本课的重点环节，通过创设一个情景：在50米外的地方正遭受怪兽的侵害，我们的地球岌岌可危，为了“拯救地球”，我们要最快速度跑去那里。这是社会赋予我们神圣的.使命。

        本环节有四个小部分：

        1、“整装待发”

        学生在原地跑步。在这里，我进行正确摆臂的练习。先通过示范演示法，让学生认真观察摆臂的姿势。让学生明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿势。由于学生对超人使命很有X，因为他们都希望自己是能拯救地球的超人。而兴趣是的老师，学生兴趣高，会学得更加认真。这就很好解决了摆臂练习枯燥的难点。

        2、“飘扬的斗篷”

        在这里让学生起跑后的快速跑，让学生“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身上斗篷飘起来的时间长”让学生体验快速跑的感觉。

        3、“胜利之门”

        在终点设置“胜利之门”，过“胜利之门”时让学生看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”，体验高速冲刺的感觉。全部学生进行一次尝试后，让学生简单了解“冲刺跑动作技术的要领”。同时，安排终点冲刺线，引导学生再次正确、形象地体验，便于明确要求，完成学练内容。

        4、最后一个“超人归来”——游戏“迎面接力”

        为了学生掌握了正确的跑步姿势后快速地奔跑。再次体验超人的感觉。此时，接着说：“接下来，老师要大家做一个非常有意思的游戏，叫做“迎面接力”游戏。”先讲解游戏的规则和方法、并示范，强调在游戏过程中要注意安全，学生理解了游戏规则以后，并按照游戏的要求，先进行一次尝试，再进行比赛，在比赛中适当激发学生，调动学习气氛。

        (三)放飞梦想，恢复身心

        本节课最后是放松，为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，使学生身体得到恢复。首先播放音乐“我有一个梦想”，伴随着舒缓、优美的音乐，在教师引导下进行放松，从而在较短的时间内身体得到了较好的恢复，让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”。最后，老师再加以 总结 后宣布下课，师生再见。

        场地器材：短绳28根田径场一片 跳高 架一副

        关于二年级体育教学设计方案4

        一、教学目标

        1、通过学生用绳子游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。

        2、本课以绳为主线，培养协调一致的合作精神，发展其跳跃能力。

        3、提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

        4、培养竞争意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。

        二、教学内容

        1、教学常规 ：体育委员整队，师生问好， 报告 人数。

        2、准备活动、集中注意力游戏 ：“弹钢琴”

        一、绳操 ： 第一节：上肢运动、第二节：伸展运动、第三节：扩胸运动、第四节：踢腿运动、第五节：体侧运动、第六节：跳跃运动、第七节：整理运动

        3、花样跳绳、集体跳绳练习。

        4、小组自由选择方法练习。① 比比哪组跳法新颖? ② 比比哪组学得快?

        ③ 在规定的时间内各小组分别展示自己的多种跳法。 ④ “跳绳小英雄”带领大家一起来。

        5、自己总结出一种跳得最快的方法进行练习，自己利用手中的绳进行玩乐。(如：双人跳绳、跳长绳、跳橡皮筋、双人对抗练习、把绳捆成一个球、做投、抛、接练习)

        三、教学 反思 本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同学能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的结束部分设计的不好，学生表现出来的创造力没有那么活跃。

        以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。

        关于二年级体育教学设计方案5

        垒球投掷

        学习步骤：

        一、快乐游戏、充分活动

        教师活动：

        1、组织学生常规训练。

        2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习(强调学生的练习要求和注意事项)，并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。

        学生活动：

        1、体育委员整队，检查出席人数。

        2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。

        3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。

        组织：如图(活动各关节活动时无固定队型)

        二、小组探究，熟练技能

        重点：正确的挥臂发力动作顺序。

        教师活动：

        1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。

        2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。

        3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。

        4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。

        5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。

        6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。

        学生活动：

        1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。

        2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。

        3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。

        组织：四列横队和四路纵队

        三、总结回顾：大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。

        关于二年级体育教学设计方案相关 文章 ：

        ★ 小学体育教案设计方案最新方案

        ★ 小学二年级体育上册教学计划

        ★ 二年级体育与健康教案

        ★ 小学体育教案设计方案精选案例

        ★ 小学体育教案设计方案优秀案例

        ★ 2020二年级体育计划第二学期精选范例900字

        ★ 适合低年级的体育活动小学体育教案精编合集

        ★ 中学体育教案设计方案精选篇

        ★ 小学趣味体育活动教案2017

        ★ 中学体育教案设计方案集锦篇

小学体育教案

        篇一小学一年级体育教案范文：《足球课》

　一、指导思想

       　通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的'学习过程中学会学习。

       　二、教学目标

       　1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

       　2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

       　3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

       　4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

       　5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

       　三、学生分析

       　我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

       　四、教材分析

       　射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

       　五、射门动作要领

       　1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

       　2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

       　3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

       　4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

       　5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

       　六、学校场地器材

       　7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

       　七、教学思路

       　1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

       　2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

       　3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。

       　4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

        篇二小学一年级体育教案范文：《30米快速跑》

　本课教材：

       　1、30米快速跑

       　2、游戏：春播秋收

       　课的类型：新授课

       　教学目标

       　1、使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。

       　2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发令能力。

       　3、通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。

       　4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉（紧张、兴奋）以及正确对待成功与失败的心情。

       　5、发展学生的思维能力，提高学生的创造能力，培养学生的`合作能力。

       　重点与难点

       　重点：激发运动兴趣，发展快速跑的能力。

       　难点：在游戏中培养学生的合作创新能力。

       　一、课堂常规：

       　1、体委整队

       　2、报告人数

       　3、师生问好

       　4、宣布本课内容

       　教法：教师讲课内容、要求。

       　学法：学生在教师指定地点站队，学生听讲。

       　要求：动作快、静、齐，注意力集中，精神饱满。

       　二、队列练习：

       　1、稍息、立正

       　2、原地踏步走

       　组织：四列横队

       　教法：

       　1、教师讲解要求

       　2、教师口令开始练习。

       　学法：

       　1、学生听口令进行练习。

       　2、随时指导、纠正动作。

       　要求：注意力集中，队伍整齐，摆臂有力。

       　三、韵律操：

       　1、踏步运动

       　2、头部运动

       　3、肩部运动

       　4、扩胸运动

       　5、体侧运动

       　6、体转运动

       　7、跳跃运动

       　8、整理运动

       　组织：

       　教法：

       　1、教师讲解要求。

       　2、听音乐练习。

       　学法：师生听音乐一起进行热身运动。

       　要求：动作优美、舒展，协调有节奏。

       　四、30米快速跑、发令学生的培养

       　教师：

       　1、引导学生进入正规的练习。

       　2、选出几个发令比较的好的学生进行发令。

       　教师动作：起跑后两脚用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，髋部前送，两臂以肩为轴，积极前后摆动，放松而有力；起跑后慢慢腾腾，摆动腿向高摆动，坐着跑；起跑后，低头跑；起跑后，仰头跑。

       　提出问题：下面你来体会一下究竟怎样跑，头在什么位置，两臂怎样摆，两腿怎样蹬，才能跑得快？

       　学法：

       　1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。

       　2、每队由小组长发令在30米的跑道上进行练习。

       　3、每队学生进行让距离比赛（在这里教师提出问题：同学是否进行比赛啊？比如跑的快的同学让跑的慢的同学几米，大家可以试试）

       　五、30米快速跑（比比谁的本领大）

       　教法：

       　1、教师创设情境，设疑，激发学生的求知欲

       　2、教师鼓励学生跟自己的新朋友合作，比比谁的本领大

       　3、教师组织巡视参与

       　4、组织展示

       　5、师评

       　学法：

       　1、学生明确活动方法并进行活动

       　2、学生解疑

       　3、学生展示

       　4、生评

       　要求：体会跑的速度

       　六、游戏：

       　春播秋收

       　组织：分成四组

       　教法：

       　1、教师讲解动作要领、规则、以及教师示范。

       　2、教师组织练习。

       　学法：

       　1、学生听、看教师讲解与示范动作。

       　2、在教师的组织下进行练习。

       　要求：遵守游戏规则，遵守纪律。

       　七、

       　1、整理放松

       　2、课的小结

       　3、师生再见

       　组织：

       　教法：

       　1、听音乐《小白船》进行放松。

       　2、教师小结。

       　学法：师生一起在音乐下舞蹈。

       　要求：放松，动作自然。

       　教具准备：

       　标准物

       　沙包

        篇三小学一年级体育教案范文：《换物接力》

　学习阶段：

       　水平一

       　学习目标：

       　在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。

       　学习内容：

       　游戏——换物接力

       　学习步骤：

       　一、积极游戏，活跃情绪

       　教师活动：

       　1、组织学生按场地集队、互相问好。

       　2、组织学生柔韧练习。

       　3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。

       　学生活动：

       　1、按要求进行快速地集队。

       　2、做准备活动，要求充分、动作到位。

       　3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。

       　组织：如图站队

       　******

       　******

       　******

       　******

       　******

       　******

       　学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。

       　二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏

       　教师活动：

       　1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；

       　2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；

       　3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法；

       　4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全；

       　5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；

       　6、组织学生小结，并对学生的`表现进行点评。

       　学生活动：

       　1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动；

       　2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；

       　3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。

       　4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；

       　5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。

       　组织：分组练习（队形与场地同上）

       　三、换物游戏，发展学生奔跑能力

       　教师活动：

       　1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则；

       　2、分组站位（如下图），组织学生游戏；

       　3、指导游戏，及时总结游戏情况。

       　学生活动：

       　1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全；

       　2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；

       　3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况；

       　场地与队形：

       　******

       　******

       　******

       　******

       　******

       　******

       　四、小结整理，放松练习，收拾器材（略）

       　场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球

体育课教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的小学体育教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学体育教案 篇1

使用教材： 人教版九义小学体育教学大纲 一年级

教学内容： 1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远;

       　2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

        教学目标 ：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

       　2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神

       　3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

       　4、运动量适宜，练习密度预计45%，平均心率预计135-140/分

教学重点 ：单脚起跳，双脚落地。

教学难点 ：踏跳准确、有力;落地轻巧。

教学方法 ：故事化、形象化、游戏化等。

教具准备 ：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

        教学过程：

       　一、思想动员 说明

       　(一) 集队、报告人数;

       　(二) 师生问好;

       　(三) 宣布课内容、目标。

       　目标：1、集合快、静、齐; 2、注意力集中、精神饱满;

       　教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题;

       　2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。

       　组织：四列横队

       　学法：1、体育委员整队，向老师报告人数;2、师生相互问好;

       　3、学生在老师语言引导下进入角色; 4、认真听老师宣布课内容及目标。

       　时间： 3分钟

       　二、队列练习：

       　(一) 立正、稍息、看齐;

       　(二) 原地踏步——立定。

       　目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

       　教法：1、教师提示动作要领。 2、口令指挥学生练习。

       　3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步

       　调一致。 4、表扬激励。

       　组织：四列横队。

       　学法：1、认真听老师提示。

       　2、集体在教师口诀指挥下做动作。

       　3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。

       　时间： 2分钟。

       　三、出发

       　(一)慢跑去“公园”。

       　目标：1、身体进入准备状态。 2、情绪进入兴奋状态。

       　教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。

       　2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

       　组织：成两路纵队绕场跑。

       　学法：1、在教师带领下慢跑。

       　2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。

       　时间： 3分钟。

       　四、到达公园

       　(一)参观“动物园”，做仿生练习：

       　1、虎行; 2、鸭行; 3、鸡行; 4、鹤行; 5、蛙行; 6、袋鼠跳; 7、雁飞

       　目标：1、提高身体各部分的活动能力;

       　2、发展模仿想象及自我表现能力。

       　教法：1、教师依次出示动物头像;

       　2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”…… ;

       　3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。

       　组织：圆内散点。

       　学法：1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。

       　2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。

       　时间： 6分钟

       　(二)“羊妈妈教小羊学本领”活动

       　学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。

       　1、一步踏跳，双脚落地;

       　2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;

       　3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地;

       　重点：单脚起跳，双脚落地。

       　难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。

       　目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作;

       　2、发展弹跳素质，提高能力。

       　教法：1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入;

       　2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊

       　妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;

       　3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;

       　4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;

       　5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;

       　6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;

       　7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;

       　8、分组检查评比，给优胜者颁颁发小红花;

       　9、归纳小结。

       　组织：圆上散点

       　学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色;

       　2、 教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀;

       　3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习;

       　4、自己体会动作;

       　5、两人一组互帮互学、互检互评;

       　6、示范正、误动作，对比分析;

       　7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组;

       　8、相互鼓励。

       　时间： 16分钟

       　(三)、活动性游戏：

       　1、狼追羊; 2、摸尾巴; 3、推掌;

       　4、织布机; 5、打手背。

       　方法： 一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”

       　在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、

       　“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”

       　回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，

       　而不被“狼”捉住为胜。

       　目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性;

       　2、增强参与群体活动的乐趣;

       　3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神;

       　教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范;

       　2、教师启发引导学生进入角色;

       　3、 生共同游戏;

       　4、 注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”;

       　5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质;

       　6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。

       　规则： “小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，

       　否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住;

       　组织：圆内散点

       　学法：1、认真听讲解，注意观察;

       　2、与教师共同游戏;

       　3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏;

       　4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

       　时间： 6分钟

       　(五)联欢活动

       　1、“幸福拍手舞”(配乐);2、小结课情况;

       　3、按常规下课。

       　目标：放松整理，身心愉快。

       　教法：1、教师提示动作要领; 2、领学生随音乐起舞;

       　3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望;

       　4、布置收整器材; 5、按堂规下课。

       　组织：四列横队

       　学法：1、认真听教师讲解动作要领;

       　2、跟教师随音乐起舞;

       　3、注意听教师小结本课情况;

       　4、师生互道再现;

       　5、协助教师收整器材。

       　时间： 5分钟

       　“兴趣”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。

       　身心进入准备状态

       　符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。

       　运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。

       　教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。

       　口诀化教学符合精讲多练的原则

       　培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

       　充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。

       　“懂、会、悦”三者有机结合，提高体育课的实效性

       　让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。

       　发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误。

       　音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。

       　场地设计：画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。

       　反思：

       　本课的主要特点：

       　1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。

       　2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。

       　3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的'认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励、实物激励(奖励小红花)，使学生持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，达到检测(互帮互学，互检互评)，使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。

小学体育教案 篇2

教学目标 ：

       　1、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏素质。

       　2、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。

       　3、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。

       　4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，不学会欣赏他人。

       　教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法。

       　教学难点 ：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。

       　教学器具：长短绳若干、音响等。

       　本课选取同学们熟悉的长绳为教材，采用情景导入法，用"20xx年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入。激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习。

       　准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳“8”字的接力比赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。

       　基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐，体现了合作意思。在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。

       　结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。

       　教材：跳双绳

       　教学器具：长短绳若干、音响等。

小学体育教案 篇3

本课教材

       　1、30米快速跑

       　2、游戏：春播秋收

       　课的类型：新授课

教学目标

       　1、使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。

       　2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发令能力。

       　3、通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。

       　4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉（紧张、兴奋）以及正确对待成功与失败的心情。

       　5、发展学生的思维能力，提高学生的创造能力，培养学生的合作能力。

重点与难点

       　重点：激发运动兴趣，发展快速跑的能力。

       　难点：在游戏中培养学生的合作创新能力。

课的顺序

       　时间分配

       　教学内容

       　组织、教法、学法与要求

       　教师指导

学生活动

       　一、课堂常规：

       　1、体委整队

       　2、 报告人数

       　3、 师生问好

       　4、 宣布本课内容

       　组织：

       　教法：教师讲课内容、要求。

       　学法：学生在教师指定地点站队，学生听讲。

       　要求：动作快、静、齐，注意力集中，精神饱满。

       　二、队列练习：

       　1、稍息、立正

       　2、原地踏步走

       　组织：四列横队

       　教法：

       　1、教师讲解要求

       　2、教师口令开始练习。

       　学法：

       　1、学生听口令进行练习。

       　2、随时指导、纠正动作。

       　要求：注意力集中，队伍整齐，摆臂有力。

       　三、韵律操：

       　1、踏步运动

       　2、头部运动

       　3、肩部运动

       　4、扩胸运动

       　5、体侧运动

       　6、体转运动

       　7、跳跃运动

       　8、整理运动

       　组织：

       　教法：

       　1、教师讲解要求。

       　2、听音乐练习。

       　学法：师生听音乐一起进行热身运动。

       　要求：动作优美、舒展，协调有节奏。

       　四、30米快速跑、发令学生的培养

       　教师：

       　1、引导学生进入正规的练习。

       　2、选出几个发令比较的好的学生进行发令。

       　教师动作：起跑后两脚用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，髋部前送，两臂以肩为轴，积极前后摆动，放松而有力；起跑后慢慢腾腾，摆动腿向高摆动，坐着跑；起跑后，低头跑；起跑后，仰头跑。

       　提出问题：下面你来体会一下究竟怎样跑，头在什么位置，两臂怎样摆，两腿怎样蹬，才能跑得快？

       　学法：

       　1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。

       　2、每队由小组长发令在30米的跑道上进行练习。

       　3、每队学生进行让距离比赛（在这里教师提出问题：同学是否进行比赛啊？比如跑的快的同学让跑的慢的同学几米，大家可以试试）

       　五、30米快速跑（比比谁的本领大）

       　教法：

       　1、教师创设情境，设疑，激发学生的求知欲

       　2、教师鼓励学生跟自己的新朋友合作，比比谁的本领大

       　3、教师组织巡视参与

       　4、组织展示

       　5、师评

       　学法：

       　1、学生明确活动方法并进行活动

       　2、学生解疑

       　3、学生展示

       　4、生评

       　要求：体会跑的速度

       　六、游戏：

       　春播秋收

       　组织：分成四组

       　教法：

       　1、教师讲解动作要领、规则、以及教师示范。

       　2、教师组织练习。

       　学法：

       　1、学生听、看教师讲解与示范动作。

       　2、在教师的组织下进行练习。

       　要求：遵守游戏规则，遵守纪律。

七、

1、整理放松

       　2、课的小结

       　3、师生再见

       　组织：

       　教法：

       　1、听音乐《小白船》进行放松。

       　2、教师小结。

       　学法：师生一起在音乐下舞蹈。

       　要求：放松，动作自然。

       　教具准备

       　标准物

       　沙包

       　音响一个

小学体育教案优秀范文三篇

       　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的体育课教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

体育课教案 篇1

       　教材分析

       　1、跳跃作为人体基本活动，深受小学生喜爱，也是小学体育教学的重要内容之一。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍、准确起落目标的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍、准确起落。

       　2、情境式游戏教学，音乐渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。

       　学生分析

       　本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（垫子）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

       　设计理念

       　本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学

       　生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的'进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。

       　教学目标

       　1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。

       　3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

体育课教案 篇2

活动目标

       　1、引导幼儿认识教室内的可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。

       　2、鼓励幼儿大胆的在集体面前大声讲话，培养幼儿的语言表达能力。

       　3、让幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。

活动准备

       　、红色圆形粘贴纸、动物玩具若干。

活动过程

       　一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。

       　1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的注意力。

       　师：小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢？

       　幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很着急等。

       　师：那小公鸡到底伤的怎么样呢？小朋友和老师一起往医院里打个电话，由幼儿拨打电话号码，医生阿姨接电话并回答幼儿的问题。

       　幼：小公鸡好了没有，还流血么？

       　医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。

       　?/FONT>师：刚才小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应该怎么做？

       　幼：不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。

       　师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和老师一起去看小公鸡好吗？

       　2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发现了送到老师的手里，我连忙问小猴子怎么了，小猴子说：“我在摘桃子的时候不小心抓住了电线掉地上了”。

       　师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危险小朋友想一想我们浪花班那里最危险？

       　幼：插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。

       　师：小朋友真聪明插座最危险，附故事《小猫不见了》通过故事让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道电的危害性。

       　3、通过让幼儿观察找出中危险的地方并用红圆点贴出来。

       　4、引导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地方，幼儿积极性很高，插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。

活动延伸

       　带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。

托班体育教案――不从高处向下跳

体育课教案 篇3

        活动目标 练习追逐跑，发展身体的灵活性。

        活动准备 进行曲风格的音乐磁带、录音机或其他放音设备

        活动过程

        1、组织幼儿快速结队。

       　请幼儿随音乐在圆圈内四散跑，当音乐停止时，幼儿按照教师的哨音数目快速去找其他幼儿结对子。如：教师吹三声哨子，就找两个幼儿和自己结对。也可以发出不同的指令让幼儿结对。如：男幼儿拉手，穿同色衣服的幼儿拉手等。熟练后，可请幼儿发指令进行游戏。

        2、学习游戏“好朋友结对子”

       　教师介绍游戏的玩法：一名幼儿当追逐者，其他幼儿在场地内四散跑，躲避追逐着。当有幼儿快被追上时，迅速找一个幼儿快速拉起手，这时追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼儿。再有幼儿被追逐时，其他幼儿可以跑过去与其拉手，帮助他不被抓住，但不可以长时间拉手。被捉到的幼儿与追逐者互换角色，重新游戏。可以请部分幼儿先示范游戏玩法。

        3、幼儿集体参与游戏，提醒幼儿奔跑时避免相互碰撞。

       　如果在活动中出现过早拉手或拉手后长时间不松开等问题，教师可以在提出附加规则；拉手时数1、2、3，数完要分开。每次游戏以2分钟为宜，可反复玩数次，幼儿有疲劳感时结束。

        4、听音乐做放松活动。播放清柔的音乐请幼儿随音乐放松身体各部分，结束活动。

体育课堂教学设计方案范例五篇合集

        #教案# 导语教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。 无 准备了以下内容，希望对你有帮助!

        篇一小学体育教案优秀范文

　教学目标：

       　1、掌握健康的概念及组成部分。

       　2、知道健康四大基石及含义。

       　3、列出不良生活方式对健康的影响。

       　4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

       　教学重难点：

       　重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康。

       　难点：养成健康的生活方式。

       　教学过程：

       　(一)导入新课

       　1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。

       　2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么?

       　3、学生回答，教师归纳，导出学习内容(生活方式与健康)。

       　(二)提问讲解

       　1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康。

       　2、学生举手回答。

       　3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。

       　4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的智慧和品格，还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢?

       　(三)活动一

       　怎样才能获得健康

       　1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含义。

       　2、活动形式。自学，分组讨论，教师小结。

       　3、具体操作。

       　(1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组讨论。

       　(2)教师巡视了解学生讨论情况，并进行指导。

       　(3)小组推代表汇报交流，其他学生补充。

       　4、教师小结。获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

       　(四)提问讲解

       　1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由。

       　2、学生按要求做出选择，并阐述理由。

       　3、教师及时补充讲解与学生互动。

       　4、教师结合事例(如不注意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。

       　5、教师小结。生活方式是多种多样的，有健康的，也有不健康的，要获得与保持健康，就要选择健康的`生活方式。因为，生活方式是健康的基石。

       　(五)活动二

       　思考为什么林军觉得“说来容易做来难”?改变生活方式的关键是什么?

       　1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，需要健康知识指导，需要坚定信念支撑，需要辅助正确的行动和意志努力，懂得养成健康生活方式的重要性，进而知道改变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。

       　2、活动形式。自主思考，同桌交流，班上交流，教师小结。

       　3、具体操作。

       　(1)教师布置活动要求。

       　(2)学生独立思考后，同桌之间交流自己的体会。

       　(3)教师巡视指导。

       　(4)同桌推出代表与教师和同学交流分享。

       　4、教师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。如果存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用健康的知识、坚强的毅力、积极的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持健康，提高学习效率。

       　(六)教师总结

        篇二小学体育教案优秀范文

　学习目标

       　1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

       　2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

       　3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

       　4、发展灵敏性和速度体能。

       　学情分析

       　1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。

       　2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

       　3、学生足球运动水平区别不是很明显。

       　教学内容

       　足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

       　教学过程

       　一、准备

       　游戏：手运球、脚运球

       　1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

       　2、游戏分组游戏

       　3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？

       　二、游戏：停球---传球—停球

       　1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

       　2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的.尝试。

       　3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）

       　4、分组传球尝试练习。

       　5、游戏：传停球接力

       　三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

       　1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

       　2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点

       　3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

       　4、优生表演，师鼓励。

       　5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

       　6、学生分组。

       　7、分组对抗。

       　四、放松活动：推球入洞

       　1、学生分组进行放松游戏。

        篇三小学体育教案优秀范文

　教学目标

       　1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。

       　2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。

       　3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

       　教学过程

       　1、同学们成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。

       　2、抽学生做

       　3、孩子们在另一侧场地上拿球。

       　4、自由玩球

       　5、在教师的统一指令下，把球放回原处。

       　6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。

       　7、分好小组后，学生拿球。

       　8、游戏：“抱球接力”

       　9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

       　10、展示成果。

       　11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在愉快感受和体验中结束游戏。

       　组织教法

       　1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗？……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。

       　2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。

       　3、教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。

       　4、以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。

       　5、开始给“希望小学送球”

       　6、采用“组长负责制”，教师可启发提示

       　7、教师表扬鼓励。

       　作业布置

       　课后同学们要复习今天学习过的动作和内容

小学四年级体育教案设计三篇

       体育课堂 教学设计 方案范例五篇合集教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面我就和大家分享体育课堂教学设计方案，来欣赏一下吧，希望能够帮到你们。

       体育课堂教学设计方案一

       　小学二年级《体育与健康》教学设计

       　教学思路：

       　小学全面推行新课程教学，标志着新课改进入关键时期。因此，教师对《体育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都给予了适当的关注。在这样的前提背景下，我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足体现基于健身课所提到的健康第一，以学生健康发展为本，健身育人等教学理念；第二个方面，从学生的实际出发，在教学中，教师要熟悉学生、理解学生，我觉得这是以学生发展为前提，虽然这是二年级学生，但他们不是一张白纸，他们生活在一个开放的时代，他们已接受过一年多的学校教育，对合作、探究已不在陌生了，特别他们通过一年级的《体育与健康》课的学习，对于跳跃和单跳双落等一些教材已经有了一定的认识和尝试，因此，在学习跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作的同时，让学生体验合作、探究、享受基于成功的快乐；第三个方面，强调教与学方法的改革，在跳跃教材的教学中，我是通过问题情景的设制和引导来教学的，在进行蚂蚁搬家游戏的教学中，我注重培养学生的团结、合作、交流和互动。

       　教材分析：

       　跳跃是着力发展学生的弹跳和膝踝关节的支撑能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培养力量及灵敏协调素质，是小学体育教材的必修教材，也是全民健身运动的一项主要内容。

       　跳跃练习也是小学低年级发展跳跃基本活动能力的主要内容，它是小学生形成跳跃运动技能、技巧的基础，也可以起到发展身体素质，激发锻炼兴趣的目的。

       　学生情况分析：

       　小学二年级学生生性活泼、自控能力相对薄弱，注意力容易转移；学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异；开始逐渐懂得教师和同学们对自己的评价，并能简单地表达自己的想法，有一定的自我保护意识。教学目标：

       　学生运动技能目标：基本掌握跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作方法，学会选择适合自己的起跳距离，发展学生跳跃能力、技巧以及奔跑能力，全面起到锻炼身体的目的。

       　学生运动参与目标：让学生体验参与体育活动的乐趣，同时对体育课表现出浓厚的学习兴趣。

       　学生身体健康目标：培养学生正确的立正、稍息、跑步走的身体姿势。学生心理健康目标：让学生感受运动过程中，学、练带来的欢愉和成功的情感体验。

       　学生适应社会目标：学生个人信心的建立，同伴友谊的产生及相互合作的培养。

       　体育课堂教学设计方案二

       　一、学期教学目标：

       　1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

       　2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

       　3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

       　4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。

       　二、学生基本情况分析：

       　一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

       　三、教材分析：

       　新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

       　四、教学内容：

       　1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

       　五、教学措施、教学进度与教学时间安排

       　1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

       　2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

       　3.参加期中和期终检测，督促学习。

       　4.采用直观教学方法，精讲多练。

       　5.教师处处以身作则，为人师表。

       　体育课堂教学设计方案三

       　一、课程目标：

       　增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

       　二、学习领域目标：

       　运动参与：具有及参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动

       　运动技能：获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；

       　身体健康：形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体健康的意识；

       　懂的营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

       　心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志、品质。

       　社会适应：建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德

       　1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法

       　2.进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力，

       　学习和应用运动技能，初步掌握简单的技术动作；3.形成正确的身体姿势；

       　4.发展柔性、反应、灵敏和协调能力；5.具有关注身体和健康的意识；

       　6.学会通过体育活动等方法调控情绪；

       　7.形成克服困难的坚强意志、品质；对其进行组织纪律性的教育8.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

       　9.加强常规训练，培养纪律观念；训练身体的协调能力，强身健体

       　体育课堂教学设计方案四

       　一、教材分析

       　跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（1~6年级）课程标准"水平一"的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于二年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。

       　二、学情分析

       　小学二年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段、合理安排教学内容。从而使学生在轻松、愉悦的环境里"玩中学，情境中练"，以达到教学目标。

       　三、教学目标

       　通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。

       　通过游戏比赛，让每个学生在"玩中学，学中玩"，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。

       　培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。

       　四、教学重点、难点

       　重点：蹬地与摆臂。

       　难点：抬腿、收腹

       　五、教学过程

       　根据学生实际情况，教学过程分为：开始部分?愉悦热身?情境导入?掌握技能?巩固提高?恢复身心六个环节。

       　（一）开始部分：

       　课堂常规

       　1、集合整队，报告人数；

       　2、师生问好！

       　3、宣布本节课的内容及要求；

       　4、安排见习生。组织方法：按四路队形

       　教学要求：

       　（1）集合整队快、静、齐。

       　（2）见习生协助老师上课。

       　（二）愉悦热身

       　1、倍爽健身操；

       　2、徒手操

       　（三）情境导入

       　活动内容：认识动物?出示四张卡片让同学们猜出示的卡片什么动物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎）

       　同学们分组模仿四种小动物，在模仿的过程中思考它们有那些共同点。经练习后，这四种小动物的共同特点是：双脚同时起跳同时落地，落地轻轻的。根据小动物的共同特点在分组再练习，

       　提出问题：怎样才能跳得更高更远呢?叫学生回答?-用力摆臂与蹬地。叫一名学生展示引出课题?立定跳远。

       　教学要求：生动形象、组织队形：集中式、设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。

       　（四）掌握技能

       　活动内容：学习立定跳远的方法

       　1、分组练习立定跳远（对学生进行激励）

       　教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励?积极学习和思考）

       　教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。

       　动作要点

       　两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。

       　完整示范：预摆、蹬地、腾空、落地。

       　练习之后会出现错误动作（两脚同时用力蹬地，手臂后摆等情况），教师及时给予纠正并说明原因。

       　动作要领总结

       　一摆二蹲三跳起，

       　快速蹲地展身体，

       　收腹提膝伸小腿，

       　后跟着地向前起。

       　设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。

       　（五）巩固提高：

       　"比一比、赛一赛"游戏

       　游戏一：两人一组，进行石头、剪子、布比一比谁最快跳到终点。（石头、剪子、布胜者往前跳一次、输者原地不动。）

       　要求：运用立定跳远动作进行跳动。

       　教师评定结果，进行表扬鼓励。

       　游戏二："青蛙过河"游戏

       　游戏过程：

       　引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。

       　组织教法：

       　跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。

       　教学要求：

       　是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避免危险事故发生。）

       　（教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。）

       　教学意图：

       　让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。

       　（六）结束部分：

       　恢复身心

       　1、集合整队。组织方法：按广播体操队形站立。

       　2、放松练习教学方法：教师带领下完成。教学要求：学生充分放松，心情舒畅。）

       　教学意图：

       　胜利归来喜悦心情尽情绽放。随音乐带领学生跳"虫儿飞"舞蹈。（学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心情舒畅。）

       　3、小结：组织学生相互交流，评比本课之星。

       　4、宣布下课，师生再见。

       　体育课堂教学设计方案五

       　教学目的

       　体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

       　教学目标

       　1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。

       　2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。

       　3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。

       　4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

       　班级分析

       　这学期我担任二（3）班的体育，他们已经经过一年的体育训练，掌握了一些简单的动作。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能，也同时根据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插安全教育。

       　教材分析

       　通过教材内容和体育与知识实践部分，它的内容包括基本活动：排队活动、徒手操、走、跑、跳跃、投掷、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。等多种发展身体素质练习的结合，培养学生保持正确的身体姿势，使之初步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。

       　教学措施

       　1、及时了解、分析学生的学习信息和学习的兴趣和爱好。

       　2、营造符合学生年龄特征的、利于学生学习和运动的情景式的教学环境和氛围。

       　3、据学生年龄特征，采用趣味化和多样化的教学教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

       　4、能作用，让学生在自主游戏和掌握知识的同时，充分体现学生的主体地位，展现自我、创新自我、完善自我的价值。

       　5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

       　教学重点

       　让学生了解并培养学生各种体育基础常识。使学生形成一种好的上课习惯初步让学生学习走和跑的正确姿势，并通过多种教学方式（以游戏为主）让学生在玩的过程中学会最基本的运动技能。

       　教学难点

       　学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。

       　教学进度

       　周次

       　教学目标

       　教学内容

       　第一周

       　知道体育课的常规要求并认真做到

       　引导课：《体育课的常规要求》、体卫常识；编队；

       　学习简单队列，培养身体的良好姿势；学习简单队列，培养良好作风与习惯。

       　编队；纵队、横队看齐；游戏：大鱼网；

       　第二周

       　能做到跑时姿势正确，户籍自然，动作协调。

       　走和跑400到600米自然地形跑。游戏：拍球比多。

       　体会各种姿势走的动作，培养正确身体姿势

       　提高走的能力，发展灵敏素质

       　走和跑；两分钟自然跑。

       　游戏：拍球比多。

       　第三周

       　适应环境，体会走跑的动作

       　舞步：跑跳步、滑步；游戏：黄河、长江、

       　提高灵敏、协调、自控能力；发展快速反应能力，提高控球能力

       　走和跑；直线跑；

       　游戏：传递实心球。

       　第四周

       　能知道加速跑的要求与方法；能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作。

       　猜拳游戏舞；走和跑：30米加速跑。

       　持轻物掷远；游戏：传球接力。

       　第五周

       　了解用力挥臂，向前上方掷出的方法。

       　持轻物对墙投掷；集体舞

       　第六周

       　提高跑的能力

       　提高灵敏、协调能力锻炼身体协调性，灵活性

       　30米快速跑；游戏：看谁投得远；

       　第七周

       　发展跳跃能力，发展灵敏素质

       　看谁投得远

       　能说出快速跑最基本的动作要求

       　走和跑：30米跑

       　第八周

       　运动会彩排

       　运动会彩排

       　运动会

       　运动会

       　第九周

       　能理解投过远处横绳徐向前上方挥臂投掷的道理。

       　儿童圆舞曲；投掷轻物2到3米；

       　投掷轻物2到3米；

       　游戏：搬运接力。

       　第十周

       　了解在踏跳区起跳的方法；

       　助跑几步，在踏跳区起跳；儿童圆舞曲。

       　能说出转体挥臂的动作要领；能理解大渝网游戏的方法和规则

       　持轻物掷远；游戏：大鱼网

       　第十一周

       　能回答出转体挥臂侧向投掷的动作要领。

       　投掷考核

       　游戏：大鱼网

       　能复述前滚翻的动作要领；

       　技巧：前滚翻；游戏：迎面接力跑。

       　第十二周

       　能做起跳后越过横线的动作。

       　儿童圆舞曲；跳跃：助跑几步。

       　提高控球能力，会与同伴协作

       　各种拍球、运球游戏；

       　各种投篮游戏；

       　第十三周

       　发展协调性，与同伴合作学习，在活动中互帮互学

       　前后滚动；障碍赛跑；

       　左右滚动；?打鸭子?；

       　复习前后、左右滚动；换物接力；

       　第十四周

       　发展柔韧、反应、灵敏和协调能力

       　纵叉；?跷跷板?；

       　横叉；跳短绳；

       　游戏课：跳进去拍人；蹦蹦跳跳；

       　第十五周

       　复习拍手操

       　拍手操；?8?字接力；

       　学会初步翻滚动作

       　前滚翻；跳垫子游戏；

       　发展学生力量、协调素质

       　立定跳远；?跳进去拍人?；

       　第十六周

       　小学生广播体操

       　小学生广播体操；?老鹰捉小鸡?；

       　小学生广播体操；单脚跳接力；

       　小学生广播体操；?老狼?；

       　第十七周

       　提高快速奔跑的能力

       　30米快速跑；无窝的兔子；

       　提高应变能力，增强下肢力量

       　原地跑步变踏步；拍球；

       　发展柔韧、反应、协调能力

       　小沙包掷远；?两人三足?；

       　第十八周

       　发展灵敏、协调能力，与同伴建立友好合作关系

       　跳短绳；抓尾巴；

       　30秒跳短绳；?赶小猪?；

       　培养意志与毅力，发展一般耐力

       　一分钟耐久跑；拍背游戏；

       　第十九周

       　培养团结协作精神及坚强的意志品质

       　运球、投篮游戏；拔罗卜；

       　发展柔韧、反应、协调能力

       　纵叉、横叉；丢手绢；

       　复习广播体操

       　小学生广播体操；沿线捉人

       　第二十周

       　在活动中尊重他人、关心他人

       　拍手操；立定跳远测试；

       　小学生广播体操；换物接力；游戏课：抢位置；贴人

       　第二十一周

       　学习、考核总结

       　期末总结

三年级小学生体育教案范文

        #教案# 导语体育（physical education，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一 跨越式跳高

       学习阶段：水平二

       　学习目标：1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。

       　2.以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。

       　学习内容：跨越式跳高

       　学习步骤：

       　一、自主活动、活跃情绪

       　教师活动：1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。

       　2、小游戏（老鹰捉小鸡）。

       　3、组织学生自行进行准备活动练习。

       　4.巡视学生的活动情况，进行适当的提示和调控。

       　学生活动：1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

       　2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。

       　组织：

       　二、合作探究、掌握技能

       　教师活动：1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求（最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。

       　2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。

       　3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。

       　4、再次练习。

       　5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务。

       　6.组织学生回收器材。

       　学生活动：1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做？。

       　2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。

       　3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。

       　4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。

       　组织：集体练习队型如图，分组练习（略）

       　场地器材：短绳28根田径场一片跳高架一副

篇二 垒球投掷

       学习步骤：

       　一、快乐游戏、充分活动

       　教师活动：1、组织学生常规训练。

       　2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。

       　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

       　2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。

       　3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。

       　组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）

       　二、小组探究，熟练技能

       　重点：正确的挥臂发力动作顺序。

       　教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。

       　2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。

       　3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。

       　4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。

       　5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。

       　6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。

       　学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。

       　2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。

       　3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。

       　组织：四列横队和四路纵队

       　三、总结回顾:大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。

篇三 多种游戏

       学习阶段：水平二

       　学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力；培养学生动手动脑和创编游戏的能力。

       　学习内容：多种游戏

       　学习步骤：

       　一、快乐游戏、充分活动

       　教师活动：

       　1、组织学生常规训练。

       　2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

       　学生活动：

       　1、体育委员整队，检查出席人数。

       　2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

       　组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）

       　Xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　二、小组探究，熟练技能

       　重点：正确的快速跑动作。

       　教师活动：

       　1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

       　2、组织学生“人球赛跑”游戏。

       　学生活动：

       　1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

       　2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

       　组织：分组游戏

       　三、延伸拓展、展示才能

       　教师活动：

       　1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。

       　、引导学生展示，并组织学生共同活动。

       　3、小结。

       　学生活动：

       　1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

       　2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

       　3、相互交流展示创编的游戏。

       　组织：活动队列如图：

       　xxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

       　xxxxxxxxxxx

       　场地器材：篮球一个

小学二年级老师体育教案范例三篇

        篇一三年级小学生体育教案范文

　教材分析

       　本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

       　学情分析

       　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

       　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的。差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

       　3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

       　教学目标

       　1、运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

       　2、身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。

       　3、心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

       　教学重点和难点

       　本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；

       　本课难点：怎样接球。

       　教学过程：

       　（一）语言激励，导入课题

       　教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！

       　（二）仿生练习，提高创造能力

       　1、设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

       　2、学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

       　3、教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。

       　（三）乒乓模仿，感受动作

       　1、教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

       　2、学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

       　3、教师小结做操情况。

       　（四）玩法创编，熟悉球性

       　1、教师语言引导提示。

       　2、学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

       　3、教师巡视指导并参与活动。

       　4、学生随机进行汇报表演。

       　（五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力

       　1、组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

       　2、学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。

       　3、用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

       　4、教师巡视指导并参与活动。

       　5、择优进行表演。

       　6、组织学生进行发球比赛。

       　7、能力较弱的学生做具体指导。

       　（六）游戏：“打电话”

       　1、教师讲解游戏方法与规则，并示范。

       　2、教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

       　3、学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。

       　4、小结游戏情况。

        篇二三年级小学生体育教案范文

　一、指导思想

       　本单元根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，在教学中，通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。

       　二、教材分析

       　三年级快速跑教材，是在走和跑的基础上发展而来的。但是走和跑两部分内容联系紧密，所以在内容设计和引导学生掌握跑的技能时，都不能人为地把它们分开，要与之衔接。通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。

       　三、学生分析

       　低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。处在长身体和各种活动项目的`启蒙阶段，就是与人们平时生活、学习紧密相关的走和跑，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。就会有利于学生学习习惯的养成，提高其自尊心和自信心，对以后的学习就会产生积极的影响。

       　四、单元教学目标

       　1、运动参与：通过教学，培养良好的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到所有课时的学习中。

       　2、运动技能：学习正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行各种跑的锻炼。

       　3、身体健康：在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力。

       　4、心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣。

       　5、社会适应：能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志品质。

       　五、教学重点、难点：

       　重点：对快速跑的游戏表现出积极的态度。

       　难点：掌握基本的跑步方法。

       　六、设计理念

       　本单元设计贯彻了课程标准的精神，通过引导学生主动参与学习，把获得新的知识经验，运用在实践中。教学中努力体现以教师为主导，学生为主体，启迪、导疑、创新为主轴，培养学生自己学习的意识，让学生在愉快的学习环境中发现问题，解决问题，并在自我挑战过程中，不断超越自我，从而获得一种成功的喜悦。教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，寓教味于教学之中，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。

       　七、运动负荷预计：

       　根据本校学生的体质和技能基础，本单元练习密度、平均心率、强度控制在以下范围。

       　练习密度：50％——70％

       　平均心率：130——160/分

       　强度指数：1.4——1.6

        篇三三年级小学生体育教案范文

　一、指导思想

       　根据《小学体育课程标准》（水平二）和小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思想能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生自主练习、自我选择、自我表现、自我评价的能力。

       　二、课的构思

       　本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的。立定跳远为本课的教学内容，以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫，全面提高学生跳跃的兴趣和跳跃能力。先进行自由跳跃练习自然引入课题，教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的能手，也是跳跃的能手”，但它们的本领不是天生具有的，它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的努力才取得成功，我们也要向他们学习，练习好本领，将来也当奥运冠军，很自然的进入本课内容，组织同学们练习原地立定跳远，然后进行自主游戏“勇攀高峰”。通过“勇攀高峰”的活动提高，进一步掌握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度，接着设计游戏“鲤鱼跳龙门”，让学生在学与玩中掌握技能技巧，同时培养学生的环保意识。整堂课为了让学生扮演真正的主角，教师处处让学生当好学习的主人，始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

       　三、具体教学目标

       　（一）认知目标：让学生掌握立定跳远的技术。

       　（二）运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚屈膝缓冲，轻巧落地。

       　1、通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。

       　2、发展学生的力量、灵敏性和协调性，培养学生的目测力。

       　（三）情感目标

       　1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

       　2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。

       　3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

       　四、教学流程

       　队列训练——韵律操——立定跳远——游戏——放松——总结评价——结束本课。

       

       

篇一

        　教学目标

       　1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

       　2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

       　3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

       　教学内容：队列队形;2、游戏：穿过小树林;

       　重点：动作自然，协凋准确。

       　难点：重心前后稳定，节奏一致。

       　准备部分

       　一、课堂常规：

       　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

       　2、宣布课的内容和任务。

       　二、准备活动：

       　1、小游戏;“抓人”

       　2、小型徒手操。

       　3、专项准备活动。

       　组织：×××××

       　×××××

       　×××××

       　×××××

       　1、学生站成四列横队。

       　2、学生和教师一同做游戏。

       　3、学生认真听讲看示范。

       　4、学生精神饱满。

       　基本部分

       　一、队列队形：

       　1、集中注意力联系;

       　2、快快集合;

       　3、稍息、立正、向右看齐;

       　5、变换队形;

       　6、教师讲动作方法和要领。

       　7、教师做正确的示范。

       　8、教师个别指导。

       　9、找好学生做表演。

       　10、学生认真听动作方法和要领。

       　11、学生练习。

       　12、分组练习。

       　二、游戏：

       　穿过小树林;

       　规则：

       　1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

       　2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。结束部分

       　一、放松;

       　二、小结;

       　三、下课。

       　

       

篇二

        　学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。

       　学习步骤：

       　一、运动参与

       　教师活动：

       　1、组织学生进行队列练习。

       　2、小游戏——看看谁反应快。

       　3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。

       　上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。

       　4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。

       　学生活动：

       　1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

       　2、注意看和听，反应速度快。

       　3、学生边看边模仿。

       　4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。

       　组织：

       　XXX

       　二、展示自我

       　教师活动：

       　1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。

       　2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。

       　3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。

       　学生活动：

       　1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

       　2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。

       　组织：

       　XXX

       　三、交流评价，“我显我个性”

       　教师活动：

       　1、组织学生进行交流走的方法。

       　2、师生评价，教师鼓励。

       　学生活动：

       　1、学生个人表演走的姿势。

       　2、体会成功的喜悦。

       　组织：沿篮球场线走

       　四、评价放松

       　教师活动：

       　1、组织学生进行放松练习。

       　2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。

       　3、宣布下课。

       　学生活动：

       　1、进行放松练习。

       　2、学生相互评价。

       　3、师生再见。

       　组织：四列横队

       　

       

       好了，今天关于“小学体育教学设计教案”的探讨就到这里了。希望大家能够对“小学体育教学设计教案”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。